职业生涯规划第三单元第一课-确定发展目标.pptVIP

10.如果你做的某项工作需要根据某一公式重复计算20次，并有一台计算机可供使用，而你又从未用过计算机，你会（ ） A．请教某人或计算机使用手册，在计算机上计算结果 B．愿意多花点时间，用手重复计算 C．请别人上机代你计算 评分方式：1、7、9题：A0分 B10分 C5分 2、6、10题：A10分 B0分 C5分 3、4、8题：A5分 B0分 C10分 5题：A0分 B5分 C10分 总分40分以下： 你的职业发展目标不明确，一方面对自己的期望很高，一方面却怯于尝试新事物。学习新事物的过程就是提升核心竞争力的磨砺。要想实现目标，应该积极尝试，而不是回避新任务、新问题。 分析 总分41~47分： 你对职业目标的追求有些谨慎。虽然你最终也会解决问题，但通常需要一段时间。可竞争中一步之差就可能已决胜负，怎能容你慢条斯理、考虑周全后再做决定。因此，你不妨让自己的步伐快一点，勇于抓住机会，可能会得到意想不到的结果。 总分71~100分： 你对自己的职业前景充满渴望和自信，也愿意为此而积极尝试。但是这种凡事都要试一试的态度，可能会导致你过于自信和独立。有时承认自己对某些事情不了解，多多寻求帮助，其实对职业发展大有益处。 自己在过去是否曾轻率地做出过错误的决定？后果是什么？学了三步决策分析法后，你有什么收获？ 小结 作业 写出自己曾梦想过的职业生涯发展目标（至少三个），通过今天的学习，对照“现在的我”，你给自己最终确定的发展目标是什么？ 第三单元 职业生涯发展目标与措施 通过这一单元的学习，我们将学会怎样选择、确定目标，怎样制定切实有效的发展措施，在此基础上将会设计出一个既现实，又能激励自己奋发向上的职业生涯规划。 教学目的 1、发展目标的确定。 2、发展阶梯的构建。 3、措施的制定和落实。 重点与难点 第1节 确立发展目标 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬。 ——歌德 教学目的 掌握职业生涯发展目标的构成及发展目标的选择，发挥职业生涯规划的作用，激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 重点与难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。 有志之人立常志，无志之人常立志。 一、职业生涯发展目标的构成 1、类型： 职业生涯发展目标分为：长远目标和阶段目标。 确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，它的实现，需要经历一个个阶段目标，阶段目标的搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。 目标犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 ——列宁 2、确立目标的意义与作用 人伟大是因为目标伟大 一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：“你在干什么？” 第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。” 第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。” 第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在建一座教堂！” 听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：…… 第一个眼中只有砖，他一辈子能把砖砌好就很不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或许当一位工长、技术员；唯有第三位必有大出息，因为他有“远见”，他的心中有一座殿堂。 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是： 3％的人有清晰且长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。 10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成