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学院教师工作考核管理制度 为进一步完善教师教学工作考核机制，强化教师教学工作职责，健全教师教学工作业绩评价体系和激励机制，不断提高教师教学质量和教学水平，在学校原有相关考核办法基础上，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》、《学院教师考核工作指导意见（试行）》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。 一、考核目的 1.通过完善教师教学工作考核办法，强化教师教学工作职责，激励广大教师牢固树立爱岗敬业、质量第一的理念，加大教学精力和时间投入，改进教学内容和教学方法，不断提高教学能力和教学水平,促进教师专业化发展。 2.通过完善教师教学工作考核办法，健全教师教学质量考评体系和激励机制，获得全面、客观的教学信息，为学校各职能部门和教学单位制定政策措施、优化管理等提供参考依据，为教师岗位聘任、教学评优、职称评审等提供基本依据，使钻研教学、关爱学生、在教学一线取得突出贡献的优秀教师受到重视、得到实惠。 二、考核对象 我校所有承担全日制教学工作任务的在编在岗教师。 三、考核原则 教师教学工作考核坚持公开、公平、公正和实事求是的原则，遵循教育教学规律，坚持定量和定性相结合；坚持过程管理和任务目标相结合，既要强化教师岗位职责，又要记录教师教学过程；坚持重点考核和全面考核相结合，既要全面反映教师的教学工作，又要突出对重点和核心工作的考核；坚持注重考核与促进发展相结合，在对教师形成考核结论的同时，既要及时反馈教学评价信息，又要采取整改措施，促进教师教学水平的不断提高。 四、考核依据 教师教学工作考核以“学院教师教学工作考核与专业成长管理系统”所记载内容作为基本依据，结合学校、学院掌握的教师教学工作相关情况，进行综合考核。 五、组织和管理 为保证教师教学考核工作的顺利进行，学校成立“教师教学工作考核领导小组”，主要负责制定教师教学工作考核办法，审定各教学单位教师教学工作考核结果，研究处理教师教学工作考核中出现的各种问题。 各教学单位成立教师教学考核工作组，工作组由学院院长、书记、分管本科教学副院长、分管实验教学副院长、分管学生工作副书记、院级教学督导代表、教研室主任、教师代表和相关管理人员构成，负责根据学校的考核办法具体实施本单位的教师教学工作考核。 六、考核范围 教师教学工作考核实行年度考核和聘期考核相结合的方式，年度考核主要对教师上一学年度教学工作完成情况进行综合考核，聘期考核主要在年度考核的基础上对聘期内教师教学工作的总体情况进行综合考核。各考核项目的时间认定以相关文件发布或相应工作的实际完成时间为准，考核主要包括以下三方面内容： 1.教师教学工作基本情况考核，主要根据《学院教师岗位基本职责》相关规定进行,具体详见《学院教师考核工作指导意见（试行）》。 2.教师教学效果考核，主要根据教师教学工作的学生评教、同行评价、专家评价情况，教师教学获奖情况，教师开展“质量工程”项目建设、参与教育教学改革、编著教材、发表教学研究论文等情况进行。 3.教师教书育人情况考核，主要根据教师指导学生开展科学研究和社会实践、创业活动、文体活动、社团活动等校内外实践活动情况进行。 七、考核标准 教师教学工作考核采用量化评分形式进行。项目属于个人独立承担的由个人独立获得加分或减分，项目属于2人、3人、4人、5人（超过5人的项目,如教学单位无特别要求原则上只计算前5人）集体承担的项目分别按照6:4，5:3:2，4:3:2:1，4:2:2:1:1的比例进行分值分配，同一项目的加分或减分只以获得最高级别计算，不进行重复计算。 教师教学工作考核得分由教学工作基本情况考核得分、教学考核加分、教学考核减分三部分综合构成，各项目具体标准如下： 教学工作基本情况考核 教学工作基本情况考核根据《学院教师岗位基本职责》有关规定（具体详见《学院教师考核工作指导意见（试行）》），按照教师专业技术岗位等级、岗位类型等实际情况，对教师承担教学工作的基本情况进行考核。 凡我校在编在岗的每位教师每学年度所承担的教学工作达到《学院教师岗位基本职责》规定的对应岗位要求，学校视为教学工作考核合格，可获得教学工作基本分60分。在达到对应岗位其他教学工作要求的前提下，年度教学工作量未达到《学院教师岗位基本职责》规定要求、但已完成60%以上规定工作量的教师，按照实际教学工作量进行折算，得出教学工作基本分，不足部分可以用教师科研考评得分冲抵；年度教学工作量未达到《学院教师岗位基本职责》规定要求60%的教师，教学工作基本情况考核按不合格处理；年度教学工作量超出《学院教师岗位基本职责》规定要求的教师，按照每超出10学时加1分的标准进行教学工作考核加分。 同时，为给青年教师专业成长创造条件，新进教师参加工作第一学年的教学工作量不做硬性要求，主要跟随指导教师学习和担任助教，由各学院根据实际情况进行