深圳市七年级语文部编版初一上册《散步》课件（校公开课）.pptVIP

“她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。” 一个“慈母”，“一个孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。 问题讨论 为什么“好像 我背上的和她背上的加起是整个世界”？ （1）母亲，儿子是“我”和妻子的全部精神世界，对他们很重要。这句话含义深刻，以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大。 （2）母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。 （3）我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续，加起来就是生命绵延的整个世界。 （4）夸张。从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是这样？ 散步 尊老爱幼 (大主题) 以小 见大 写作方法 (小事情) 拓展延伸 1、请同学们回忆一下自己生活中为家人做的一件小事，并谈谈你的想法或感受。 2、把这件小事转化成文字，写在今天的日记本上，300字左右。 莫怀戚 1、朗读课文,把握文章内容。 2、分析文章中的人物形象，体会文章中流淌着的浓浓的亲情。 3、学习以小见大的写作手法，欣赏文章优美的语言。 学习目标 让爱住我家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 散 文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。 散 文 特点：“形散神聚”。通过对现实生活中某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示社会意义。它要求真人真事，着重于表达作者的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。散文中的“我”通常指作者自己。 分类：叙事性，抒情性，议论性三大类。 作者简介 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 读文章，悟感情 自读 老师示范读 指明学生读 音频跟读 指导学生读 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 散 背 sǎn sàn bèi bēi 散文 分散 背心 背负 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： 熬： （思想、意思、记载等等）不一致，有差别； 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 形容水波十分明净； 每一个人或者事物都得到合适的安排； 忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。 整体感知 故事梗概： 1、我一家四口在初春去郊外散步。 （人物+时间+地点+事件） 2、你认为这是一个什么样的家庭？ 在散步中发生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树的，闪着粼粼水波的 幸福小路。 A、散步的人有：　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 B、散步的地点是：　　　　 C、散步的季节是：　　　 D、散步的原因是什么？ 母亲身体不好，我劝她多出来走走；田野空气好，景色又美。 一、跟读课文，思考： E、散步的过程中发生了 G、最终走哪条路？谁做的决定？ 分歧 为什么听“我”的？“我”是什么样的人？ H、通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？ 温馨 和美 负责任 鲜花 献给 可敬的人 二、跳读课文，体会人物形象 “我”、妻子、 母亲、儿子 合作探究 我——孝敬、