记叙中结合抒情议论.pptVIP

抒情和议论;;一、课文寻踪; 如?走一步，再走一步?最后一段“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。〞; 在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，如?闻一多先生的说和做?中：“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同而且一反既往了。〞这段文字就起了承上启下的作用。;〔二〕自然真切巧抒情;1、直接抒情，即作者在文中直接用文字说明自己的感触和动情之处。;2、间接抒情，即作者在表达描写中抒情。;二、范文导法;范例一：学生习作?被温暖照亮?; 一天时间，我在座位上沉默着，好友几次回头递给我一个灿烂的笑容。我的心微微动容，这点点温暖在我结冰的心中显得如此珍贵。 终于熬到放学，我与好友一起回家，赶到校门，她却说把作业落在了学校，我于是陪她回去取。 迈进班门的一刻，我不敢相信自己的双眼，黑板上赫然出现了“欢送会〞三个大字，同学们全都站在了我的面前，那几十张笑脸映入了我的眼帘，犹如千万盏