《纤维艺术》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 纤维艺术 Fiber Art 课程编号 学 分：3 学 时：64（其中：讲课学时：15 实验学时：49 上机学时： 课程实践学时：） 先修课程：设计基础，装饰绘画，雕塑 适用专业：公共艺术 教 材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质：纤维艺术是公共艺术设计专业学生必修的核心专业课程，是基础知识的与 运用的重要一环。课程任务是从实践环节锻炼学生对材料的应用及纤维等综合材料的设计运用能力。增强设计创作表现手法，为公共艺术设计教育服务。 （二）课程目标 课程目标1：理解纤维艺术的创作方法及与相关学科的关系，使之对这门学科有一较全面 的理解；从纤维与软材料创作的特质为切入点，来实现一个创作手段和创作思维的转换过程。 课程目标2： 理解综合的纤维艺术独特的创作技法与思维， 以当代国际艺术创作为背景，深入存在层面的自然与人文系列课题，把握传统文化精神的根源性因素，进行当代艺术层面的艺术创作。研究探索结合本专业的新视点。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程的基本内容及要求： 1、教学内容： （一）当代纤维艺术的发展与概述 （二）纤维质地与材料种类分析 （三）各类纤维材料的基本制作技法 （四）材料肌理与造型设计 （五）当代纤维艺术的设计创作 2、基本要求： 教学环节包括课堂教学、课上辅导和课堂作业等。课程通过幻灯、范例、书籍等手段做到讲解具体、形象、生动。在现场教学中，包括对已完成作业的讲评和针对每张作业的构思进行辅导。通过各教学环节，重点培养学生对纤维艺术的审美能力、造型能力和创造性思维能力。 （1）课堂教学： 采用多维度的互动教学模式，结合理论讲授、艺术家作品分析、中外作品赏析、对当代 艺术展览中作品的现场观摩，把课堂与实践合为一体，培养学生的独立创作个性，启发学生的创造表现能力。 (2)课堂实践： 要求练习纤维材料在艺术创作及公共环境设计中的可能性，让艺术创作与室内外公共空间做出客观与创造性的表达，并根据课题需要和学生的个性特点设计制作出优秀的纤维艺术作品。 3、重难点 教学重点：纤维艺术的创作观念与制作技法赏析。 教学难点：作品创作的技法选择及观念的表达。 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 纤维艺术的材料定稿，及造型小样的制作 12 设计性 必做 课程目标1 2 纤维艺术作品的工艺制作完成 20 设计性 必做 课程目标1 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 纤维艺术的材料定稿，及造型小样的制作 要求：掌握与纤维艺术作品相匹配的材料造型方法。 实验2：（实验名称） 纤维艺术作品的造型完成 要求：根据设计要求，将设计理念完整的在纤维艺术作品造型中表达出来。 四、学时分配及教学方法 章节 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 8 讲授法 课程目标1 第二章 8 讲授法 课程目标1 第三章 8 讲授法 课程目标1 第四章 8 讲授法 课程目标1 第五章 32 演示法、研究型、讨论法 课程目标1、2 合计 32 32 64 注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格； 2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 遵守课堂纪律 20% 课程作业 作业符合要求、完成情况好 80% 设计作品 注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。 2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。 3.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。 4.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。 六、参考书目及学习资料： 1、《纤维艺术》 林乐成 吉林美术出版社 第一版 2、《纤维艺术设计与制作》 任光辉著 河北美术出版社 2009，04，01 第1版 3、《当代纤维艺术教研档案：第5空间纤维与空间艺术》施慧著 中国美术学院出版社2009，6， 七、大