最新高三的历史教学工作总结范文3篇.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 最新高三的历史教学工作总结范文3篇 最新高三的历史教学工作总结范文1 忙繁忙碌的一学年过去了。今年我是担任高三〔10〕、〔11〕班历史教学任务，如今对一年来高三历史教学工作进展简要总结。这一年来，我们主要做了以下几个方面的工作： 〔一〕、认真研究高考。高考的动向是高三教学的方向和指导。我们首先认真研究了前两年的高考试卷，特别是宁夏、海南、广东等课改地区的高考试卷。其次是研究去年和今年的考试说明〔考试大纲〕，识读考试说明对高考才能要求、考试内容、试卷形式等的变化，从中解读命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。 〔二〕、制定正确的教学方案和详细的教学方案。我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，在高二升高三的那个暑假就认真制订了系统、详密的教学方案和方案，统筹安排整个一年的教学任务、内容。根据实际情况适时适当地作出调整。我们的教学方案注意几点： 1、进展二轮复习，第一轮单元复习，以通史为复习导向，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、文化等方面内容根底知识进展整理，提醒其间的关系，归纳单元构造和单元特征，并进展理论的概括和解释。第二轮复习是前进展专题复习，即从某一个角度从纵向进展专题知识的梳理，寻找规律，总结历史经历教训。第二轮复习时，加强学生才能的训练和进步。通过两轮复习，使学生构建起完好的网络知识构造体系，一方面对事件的因果关系、历史开展线索、根本历史进程等纵向的联络；另一方面对历史阶段特征、中外联络的横向联络。 2、注重根底，以不变应万变。第一轮复习时我们加强对学生根底知识掌握程度的检查，用原始的笨方法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反应学生掌握的情况。 〔三〕、备课组团结合作，步调一致，资共享。作为备课组长，加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学方案，共同调整修改，每周进展集体备课，讨论历史问题；互相听课，诚恳地指出各自的优点和缺乏；做到教学步调一致，教学设计共享，练习和资料一致。 〔四〕、在个人学习方面，积极学习教育教学理论，以及历史理论知识，通过学习本人的业务才能也得到提升。 反思我们高三历史教学，还有很多缺乏，工作还有不到位的地方，获得的成绩有限。我将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。 最新高三的历史教学工作总结范文2 本学期我担任高三年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容构造、知识体系、目的要求及学生的实际有了一定的理解，理论联络实际，边学边教。经过本学期的努力和探究理论，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识程度上均获得了一定的成绩，现总结如下： 一、业务知识学习方面： 随着时代的开展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性。老师老师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代开展的脉搏与时俱进，否那么就out了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进老师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原那么”，从而我的业务知识程度有很大进步，同时也促进了我教学才能的进步。 二、新课堂的构建上 新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵敏多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过施行分组教学以来，我感觉确实能进步学生的学习效率，可能如今看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析^p 问题才能和表达才能，同时能帮助差生进步成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。 三、学生成绩 通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、知识程度都有一定的进步，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的发现问题、分析^p 问题、解决问题的才能也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和才能培养相协调的。 四、存在问题和努力方向： 构建新课堂方面存在问题 没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给学生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担忧把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制学生。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴