小学英语_Unit 1 How tall are you 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元的内容。 能够灵活运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。 能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。 掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。 培养团队合作意识。 教学重难点： 重点：1.能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。 能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。 难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体语境中。 教学准备：课件 图片 教学过程： Step 1 Warming up and revesion 1.Let’s sing : my small cat T:Let’s enjoy a song together: “My small cat ” It’s a nice song. Are you happy ? Brainstorming Now let’s have our brainstorming. (课件出示) 一 tall--taller long--longer strong--stronger (一般情况下，形容词变比较级直接加er。) 二 big--bigger thin--thinner sad--sadder （重读闭音节，双写末尾字