可折叠式升降桌椅设计与实现.docVIP

序号： 编码： 衡阳市第六届大学生科技创新大赛 作品申报书 作品名称： 可折叠式升降桌椅 学校全称： 南华大学 申报者姓名 类别：实用技术类 □实用技术类 □ 理论研究类 □ 软科学类 A1、申报者情况（个人项目） 说明：必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 申 报 者 情 况 姓名 专业 合作者情况 姓名 性别 年龄 学历 所在单位 所在院系意见 负责人签章： 年 月 日 学校组织协调委员会意见 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 □是 □否 负责人签名： （公章） 年 月 日  B、申报作品情况 说明：1、必须由申报者本人填写； 本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认； 作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写。 作品全称 作 品 分 类 □实用技术类。在城市建设、工农业生产、医药卫生等方面，通过对工艺流程、材料设备、操作方法等提出的适于实用的新的技术方案或构想，实现提高效率，扩展功能的效果的，具有一定可预见的经济、社会效益，便于使用或投入生产的创新发明项目。作品必须有原理构造说明材料及图表资料。 □理论研究类。 在自然科学领域或交叉学科领域的探索研究中取得的创新性的成果，或在解决科学技术问题中提出具有创新的思想与方法，为实现技术创新或系统集成提供理论基础的各类论文。 □软科学类。综合地运用决策理论、系统方法和计算技术等现代科学技术的知识和手段，从经济、科学、技术、管理、教育等各个社会环节之间的内在联系入手，研究其规律性，从而找出解决这些问题的各种方案，为有关的发展战略、方针政策、规划设计和组织管理等提供科学的决策依据的项目。 （具体参赛课题由参赛者自行决定，但必须属自然科学范畴。） 作品撰写的目的和基本思路 目标：1为了节省空间；2实现可升降；3方便进出；4节省人力。 基本思路：针对现在的课桌缺点：结构固定并占用的空间大，功能单一，使用不方便，耗时耗力，我们想到了将这些克服以上缺点的的功能相结合，我们所设计的课桌具备可升降，可折叠等特点，实现了课桌的多功能化。 技术路线及实验方案： 1.1课题研究背景 课桌是当代社会教育过程中必不可少的教学用具，比如小学，初中，高中，大学，甚至是一些教育机构都会使用到桌椅，这足以证明桌椅的重要性，不管是从小学到大学，课桌五花八门,千篇一律。其中有升降的，有折叠的，有固定的结构，还有材料不同的等等，当然其中也不乏针对不同的人群所设计的种类大小尺寸课桌，在我们的印象中的桌子不是结构固定但能移动，或者就是结构固定不能移动。这样的功能可能就是赋予了桌子具备了更好的支撑性和稳定性，做到了真正的实用性。但任何事物都具有两面性，这样的课桌缺点明显。 结构固定占据空间大，即使能够移动的课桌也要占据相当大的一部分空间，不可能最大化的腾出空间。 固定在地面的课桌不仅对地面有一定的破坏，而且也限制了教室的功能，可能仅仅只是为教学而发挥作用，如果教室的课桌的更新换代，拆卸也将耗时耗力，而且也将留下固定在地板下的销钉，留下后遗症不美观。 一旦举办活动需要将课桌从一地点搬到另一个地方，就是因为桌子的结构固定，重量较大，而人的力量有限，这就要求：需要的人数较多，耗时耗力。 不是任何事物都是能够长期使用，当然也会包括课桌在内。像钢材类的坏了就用焊接技术，可能考虑到焊接技术缺点，这样反反复复造成的后果，一张桌子用不了几年就可以报废了。这样的结果导致学校的花销成本直接上升，木质的课桌可能由于人为造成的破坏也是不可恢复的。综上述：占用空间大，功能单一，使用不方便，耗时耗力，使用期短。而且对于社会来说，这些产品一定程度上消耗了不必要的资源。增加了浪费。所以无论是出于学校的考虑还是出于社会方面的考虑，针对以上缺点都有必要研究一款可同时可折叠，多功能，可升降的产品。 1.2课桌的发展现状 经过查找相关资料，学生课桌椅的常见分类有哪些？ 学校用的学生课桌椅分类: 按课桌