狐假虎威教学设计.docxVIP

《狐假虎威》教学设计 执教者：李多贵教学内容： 《狐假虎威》选自教科版二年级上册第三单元第6课。 教材简析： 《狐假虎威》是第三单元的主体课文之一，本单元围绕“真伪（现象与本质）” 的主题，引导学生在阅读中学会区分真伪，分清现象与本质。它是一个传统的寓 言故事，通过一只狐狸狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老 虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事，比喻依仗别人的势力来欺压他人。 学情分析： 二年级的学生年龄小，易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学 习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据 学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演 来理解局部词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习 词汇，明白道理。 教学方法： 《 狐假虎威》这那么寓言故事家喻户晓，学生耳熟能详，教师应将重点放在 指导朗读上。最首要的，灵活选择读的形式，指名读、分角色读、表演读等综合 运用。 在此基础上，合理安排读的层次，由读通、读熟到读懂、读好。由易到难， 循序渐进。小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文 情境,感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法, 以教学媒体为辅助，利用多媒体课件，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、 感悟课文。 第一课时 教学目标： .认识本课