幼儿园：魏佳妮1月双屿港幼儿园个案跟踪观察记录表.docx

双屿港幼儿园个案跟踪观察记录表 班级 中（3）班 姓名 刘宇宸 性别 男 观察日期 2021.1.5 记录老师 魏佳妮 实况记录 　户外活动时，小朋友来到运动场地，有的开始运轮胎来搭建自己喜欢的游戏场地，有的开始在架好的木梯上有序的攀爬，而刘宇宸却站在场地的一边不知该干什么，也没有加入同伴的游戏，这时，和她同组的一名幼儿喊道：“刘宇宸，快来和我们一起玩。”听到同伴的呼唤，刘宇宸顿时脸上露出了笑容，他朝同伴走了过去，和她们一起玩起了游戏。 情况分析 　刘宇宸是一个外地的小朋友，对于我们当地的语言他听不懂，由于我们班本地的小朋友较多，而且祖辈抚养的情况很多，所以讲方言的小朋友也不少，导致外地小朋友听不懂，而且刘宇宸是不会主动去与他人交流的小朋友。所以小朋友不来邀请，他是不会自己走过去的。 措施与方法 《指南》中提出：创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。在此次活动中，刘宇宸在同伴的邀请下，能参与到同伴的游戏中，这是好的开始，之后，还应引导刘宇宸主动去和同伴交往。 效果反思 经过一段时间的引导，刘宇宸已经能自主的与几个小朋友一起游戏了。对于刘宇宸的进步，我给予了及时的表扬和鼓励。 孩子的性格是很难改过来的，所以需要我们更多的耐心和鼓励。给孩子创造多一点的集体活动，让他的性格开朗起来，主动起来。