幼儿园：微案例《未来餐厅》.docx

未来餐厅 情景再现：区域游戏时间到了，孩子们对于刚创设好的餐厅游戏非常感兴趣，有的当起了厨师烹饪美食；有的负责买卖，当起了店长；还有的为餐厅继续增添美食……一片热闹的景象。但没过多久，餐厅里便无人问津了，失去了游戏兴趣。 老师的分析与应对：大班孩子有着丰富的餐厅游戏经验，不仅动手能力强，还能够自主分配角色，与同伴合作游戏。但这样一种传统的餐厅游戏模式，对于大班孩子来说，是没有太大的挑战性，所以孩子们很快便失去游戏的兴趣。那么，教师该如何去帮助孩子重拾兴趣并由此获得更好的发展呢？为此，教师和孩子们一起进行了一些尝试： 1.融入真食游戏。我们把班级点心区与餐厅进行了融合，孩子们不仅可以自主配餐，还可以探索食物的多种品尝方法，如把水果榨成汁、切块摆造型等，让点心环节变得更具情趣。又如值日生当起了餐厅店长和服务员，有的孩子则当起了快递员，从家里带来对讲机，给其它区域的孩子送外卖，使得点心环节也变得更加自主了，孩子们也更期待品尝幼儿园里的点心了。 2.探索智能游戏。现在是智能发展的时代，孩子们在日常生活中也去过一些智能化的餐厅，骆骆说：“我去过失重餐厅，里面的食物是通过轨道传送上桌的。”萱萱说：“我去过未来酒店，我们点的食物是由机器人送到放房间里的。”所以，我们改变了一贯传统的餐厅游戏模式，而是和孩子一起探究起了如何让餐厅变得更加智能化。如：孩子们利用万能工匠和绳索发明了“索道送餐”；用鼓风机发明了“自动炒菜机”；还有自动取号机、保温保冷箱等。让原本传统的餐厅游戏变得更加智能化、趣味化了。 （图1：索道送餐）（图2：自动炒菜机） 3.联动全园游戏。孩子们对餐厅游戏越来越感兴趣了，同时他们也提出能否在周五打通式的logo游戏营中，让其它班的孩子也可以参与到我们的游戏中来。于是孩子们把索道送餐与户外海盗船、小山坡、楼下的班级等进行了连接，让更多的孩子享受到了其中的乐趣，使得餐厅游戏越来越有意思。 在当今智能时代，我们需要培养的是与时俱进的儿童，所以在支持幼儿游戏的过程中，我们也要用发展的眼光去分析思考传统游戏的新玩法，这样才能跟上时代的变化，为新时代的接班人萌生新思想。