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二年级语文上册《植物妈妈有办法》的教案
培养目标（含探究问题）
1、学会本课生字新词，认识12个生字，学习一个新偏
旁，会写9个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解植物传播种子的有趣方式，激发学生观察事物
和热爱大自然的情趣。
教学重、难点：识字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。
教学课时两课时
教学准备
教学流程
第一课时
一、引导质疑，激发兴趣：
（板书课题）“植物妈妈”指什么？她有些什么办法？
二、初读课文：
1、自读全文，借助拼音读准字音。
2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。
3、同桌互查生字的读音。
4、教师抽查生字读音。
5、听老师范读课文，想想课文讲了什么？标出不理解
的地方。
三、读悟课文：
第 1 页
（一）自荐读第一节：
1、说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的
意思。
2、练习背诵这一节。
（二）用自己喜欢的方式读第二、三、四节，讨论交流。
1、诗中讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？
2、出示蒲公英、苍耳、豌豆，让学生认识它们。
3、实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。
4、引导学生理解“铠甲”，分发苍耳让学生摸一摸，
体会“带刺的铠甲”
5、边读边用动作演示，体会豌豆妈妈办法的巧妙。
6、引导小结。植物传播种子要具备两个条件，一是自
身的条件，二是外界的条件。
7、引导学生抓住这三节诗结构相似的特点，强化记忆，
有感情地背诵这三节诗。
（三）齐读第五节诗。
1、说说自己对“观察、那里、它”等词语的理解。
2、围绕“很多很多”，、让学生交流自己知道的植物传
播种子的方式，再说说这些知识是怎样获得的。
3、把这节诗背下来。
四、总结全文，引发观察求知兴趣。
五、拓展作业：收集关于植物传播种子方式的图片、资
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料与同学们交流。
第二课时
一、复习：
1、背诵课文。
2、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用下面办法传播种子。
二、读一读，演一演：分角色朗读二、三、四节，配上
动作表演。
三、指导书写生字。
拓展活动：在家长的带领下，到大自然中观察，收集植
物的种子，也可以根据图片资料仿照课文的表达方式，把它
们传播种子的办法说一说，再写一写。
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