全球教育智能化发展报告.docxVIP

目录 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 一、人工智能教育的理解1 开展阶段1国内外应用比拟2 与传统教育不同点与价值4关键技术5 \o Current Document 二、人工智能教育系统解析7智适应教育架构和模型分析7 智适应教育三种主流应用场景11 \o Current Document 三、人工智能变革教育行业22 人工智能推动生态参与者角色转变22智能化成为教育行业开展主流趋势24 \o Current Document 四、人工智能教育投资趋势分析28＞中国正成为全球投资最活跃的区域之一28 ＞人工智能教育细分领域投资持续分化31＞下一步人工智能教育投资和整合趋势32 \o Current Document 五、人工智能教育未来挑战、展望与思考36德勤中国联系人/白皮书编委会37 、智适应学习系统模型在基于教学流程的智适应学习系统中，从内容、数据和算法层面围绕智适应学习理念建立标准化的模型，完成多种技术到智适 应教育系统的综合应用。其核心为知识主体的数字化，结合自动机器学习、知识排列模型等来进行知识点诊断与评估、智适应 推荐、分析与知识主体的构建。 图2?3：智适应教育技术架构模型界面 界面 功能 界面功能模型数据知识本体实时传感器特定领域的感应器自动机器学习和 强化学习学习者档案NPL和语义模型管理服务知识本体构建IRT, BKT,KST,IRT, BKT,KST, 界面 功能 模型 数据 知识本体 实时传感器 特定领域的感应器 自动机器学习和 强化学习 学习者档案 NPL和语义模型 管理服务 知识本体构建 IRT, BKT,KST, IRT, BKT, KST, 数据来源：AI智适应教育白皮书，德勤研究美国匹兹堡大学信息科学学院的Peter Brusilovsky最早提出了智适应学习系统的通用模型，基于技术架构的基础上，将智适应 教学系统分成两大核心局部：系统模型与智适应引擎。系统模型中有包括学习者模型、教学模型、知识模型和界面接口模型。 图2?4：智适应教学系统参考模型界面接口模型 图2?4：智适应教学系统参考模型 界面接口模型 知识领域模型 教学模型 在智适应学习系统中，模型发挥着基础 与核心作用，智适应引擎那么是系统实现 的动力所在。在智适应教学模型中，学 习者模型与知识领域模型构建更为关 键，需要系统化、多维度的建模，并在 此基础上建立关联规那么。 01 .学习者模型学习者在实际学习过程中会产生多维度的行为数据，且学习数据的产生具备并发性。所以必须整合心理与行为数据展开系统分析，刻画 学习者数据模型。在智适应学习系统中，学习者模型将是自主学习能力提升的关键所在。其中第一层是针对学习者的思想方法和能力模型, 将判断出学习者的学习能力大小；第二层知识点映射模型，将对学习者对于知识点的掌握情况，进行全方位描述。 图2 图2?5：学习者数据模型 图2?5：学习者数据模型社交网络媒体偏好学习情绪学习态度个人网络学习兴趣学习需求能力素质未掌握 知识结构性格行为表情特征外在互动类型注意力类型脑部行为交流行为脸部行为个性特长己掌握 知识结构学习风格 图2?5：学习者数据模型 社交网络 媒体偏好 学习情绪 学习态度个人网络 学习兴趣 学习需求 能力素质 未掌握 知识结构 性格行为 表情特征 外在 互动类型 注意力类型 脑部行为 交流行为 脸部行为 个性特长 己掌握 知识结构 学习风格 思想方法 02.知识领域模型知识领域模型，主耍描述知识结构，建立 详细的学习内容的知识点结构图谱。通常 包含理想状态的专家知识，也包含学生定 期发生的错误、错误规那么和误解。 03.教学模型教学模型定义了根据学生模型中的信息访 问领域各个局部的规那么，以及如何修改用 户模型的一套规那么。也就是它以知识领域 模型和学习者模型为输入，选择导师在下 一步应该才去的知道策略、步骤和行为。 在混合主动性系统中，学习者也可能采取行 为，提出问题，或请求帮助；但是ITS需要 随时准备决定“下一步做什么”，这是由 一个捕获研究人员教学理论的辅导模型 决定的。 04.界面接口模型用户界面通过多种输入媒介（语音、打 字、点击）解释学习者的表现，并在不同的 媒介中产生输出（文本、图表、动画、代理） 的输出。除了传统的人机界面功能外，当 前的一些系统中还加入了自然语言交互、 语音识别、学习者情绪感知等功能。 05.智适应工作引擎在智适应工作引擎工作中，智适应引擎分 别从学习者模型数据库与知识领域模型数 据库中提取学生和领域知识对象的特征信 息，然后转换为数值结合形式，并且通过 关联规那么计算器特征相似度值，最后依据 计算的相似度值，向学生推荐适合其个性 需求的知识对象集。 这里具体分析智适应内容的