五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积｜浙教版 .pdfVIP

三角形的面积 三维目标： 知识目标;通过操作活动，经历推导三角形面积公式的过程。 能力目标：运用三角形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些 实际问题。 情感目标：学会自学，培养猜测推理能力 教学重点；三角形面积计算方法 教学难点：通过操作活动，经历推导三角形面积公式的过程。 教具准 备：学生、老师准备三角形若干个。 教法:引导法 学法：合作交流 教学过程： 一、复习旧知。 1、这是什么图形?计算平行四边形的面积我们学过哪些方法? 2、出示三角形。三角形按角可以分为哪几种? 怎样画三角形的高？ 二、创设情境，导入新课。(出示一块三角形的彩纸), 大家想不想计算 它的面积？今天我们就来探究三角形的面积。 三、探索新知 （一）出示自学指导：自学课本第56页全部内容 1、三角形彩纸的面积是多少？怎样算出的？ 2、怎样的两个三角形可以拼成一个平行四边形？（动手试试）。 3、拼成的平行四边形与原来的三角形有什么关系？ 4、怎样计算三角形的面积？字母表达式怎样写？ （二）自学 （三）检测。课本第57页“试一试”。 （四）精讲。既然长方形、正方形、平行四边形都可以用数方格的方法 或利用公式计算的方法，求它们的面积，三角形面积可以用哪些计算方 法呢?用数方格的方法求三角形的