小学体育_直线运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

行进间运球（水平二---四年级）课的构思与教学设计 本节课，主要把孩子们生活中的篮球活动带入课堂，首先，以游戏活动的教学组织形式，引领小学生在练习的过程中去体验发现行进间运球的动作和方法。主要通过熟悉球性、各种方法的原地运球、两人的合作体验行进间运球练习、集体与分组的方阵行进间运球练习、3-5人的自主创编行进间运球练习、传球接力游戏等环节，充分利用和开发篮球场地资源。二是，通过自主体验、合作探究、分享体会使同学之间得到更好锻炼和展示，这样既突出重点又突破了难点。更凸显了教学的层次性，篮球场内的熟悉球性练习是铺垫，两人合作体验行进间运球，不仅练习了集体与分组的方阵行进间运球，又是对教材的拓展。使学生对行进间运球得到了全面了解，同时能力强的学生又得到提升。让学生体会到学以致用的快乐，体验到主动学习的成功和喜悦。 （一）激趣导课，教师通过语言诱导，激发学生的学习兴趣，树立自尊、自信，尽快地明确本课的内容和目标。激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、积极的心态投入到篮球运动当中去。 （二）自主体验，合作探究。通过“我攻你防”的游戏活动，师生同场竞技进一步激发了学生的求知欲望，营造良好的师生氛围。在学生非常喜爱的抛、接、拨、绕等熟悉球性和各种方法的原地运球练习过程中，我及时的引导和点拨动作要领和要求，使学生在玩游戏的过程中篮球基本功也得到巩固提升，体现了“寓教于乐” 玩中学、学