幼儿园：小班从头到脚5.docx

小班语言活动:从头到脚 长兴县水木花都幼儿园 严跃 设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中阅读与书写准备目标中指出：3-4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等，能理解图书上的文字是和画面对应的，使用来表达画面意义的。 绘本《从头动到脚》以拼接图的方式呈现出不同动物的不同动作，而且对应我们人类也可以做出相应的动作，通过“我是……我会……你会吗？”的重复句式引导幼儿观察并理解动物与人做的动作之间的关联性，让幼儿在阅读过程中理解绘本表达的含义，感受绘本的趣味。因此，我设计了绘本阅读《从头动到脚》，引导幼儿有意识地观察画面信息并结合画面信息回答问题，发展幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。 活动目标 1.回忆绘本内容，了解不同动物的“特别动作”。 2.尝试边做动作边复述“我是……，我会……。” 3.体验玩游戏的乐趣。 活动准备 1、材料准备：绘本PPT 2、经验准备：幼儿对常见动物的动作有一定的了解。 活动过程 回忆绘本内容，了解不同动物的“特别动作” （1）小朋友们，最近我们都在看这本书，他的书名是什么？是的，这本书就叫《从头到脚》，是一本关于动物的书。(2)书里有哪些动物，他们在做什么动作？原来这本书就是小动物们从头到脚做动作的样子。 2.尝试边做动作边复述“我是……，我会……。” (1)会说会玩 今天，严老师把这些小动物都带到了圆盘上，我们一起来玩玩转转停的游戏吧！当转盘转起来以后，转到哪里就做哪个动作。 大家一起玩 圆盘快速转动，转到什么动物幼儿就做什么动作，边说边做。 小结：小朋友们，你们真不错，不仅会做小动物的动作还会用好听的话说出来呢！ 3.游戏：我说你做 （1）教师说：我是严老师，我会高抬腿，你会吗？ （2）谁想来做做小老师，你来说你来做，其他小朋友来学一学。