幼儿园：小班第二学期班级计划.docVIP

PAGE 1 - 2021学年第二学期小班班级工作计划 一、班级情况分析 本班幼儿共28人，男生14人，女生14人，男女比例持平。本学期还是由4位老师负责班级工作。在一个学期的磨合之下，无论是一日生活的站位上，还是平时的分工，大家都能以孩子为主，使孩子们在生活习惯、行为习惯和早上自主进入教室等方面，均比刚入园时有进步。同时也根据家访、电访，家园协作来寻找到孩子的不足之处，并协商出最适合幼儿的解决对策。家长方面，也能积极配合老师们的工作，积极参与幼儿园活动，给予老师们肯定。当然在对于教育方面，还有一些进步的空间，需要家长尤其是爷爷奶奶们配合幼儿园做到步调一致，正确的引导孩子，培养兴趣。 二、班级工作重点 1．做好安全、卫生工作。 安全是幼儿园工作的重中之重，卫生问题直接关系到幼儿的安全。小班幼儿年龄小，自我保护意识差。所以我们会将安全、卫生工作放在首位，将安全、卫生贯穿到 幼儿一日生活的各环节中，开展各种安全 教育，对幼儿安全、卫生进行引导，提高幼儿自我保护意识，养成良好的生活习惯，确保幼儿的安全；开展各种户外体育活动，确保幼儿一日户外活动的时间，使 幼儿身心健康成长。 创设良好的童话环境。 通过“选童话——读童话——话童话——玩童话——展童话”五步路径尝试“童·话”特色课程的实施，通过“童话班本课程成果册+回溯性备课+幼儿电子成长手册”三个抓手尝试“童·话”特色课程的成果梳理。由孩子们自己选出来的童话故事进行游戏，将童话渗透在一日生活中和游戏中，教师们也会将孩子们独特的绘画创意和优美的语言表现形式进行全方位记录，更加深入探索“童·话”。 3．提高自我服务的能力。 小班幼儿自理能力一般都很差，本班幼儿也不例外。几天的观察发现小部分幼儿吃饭、穿衣、入厕、洗手等都回归到上学期刚入园时的样子，需要别人帮忙，这些需要在提升一下，使我们在期初就必需将提高幼儿自立能力列入重点，利用一日生活各环节来培养，举行各种自立能力竞赛，使幼儿的自理能力得到提高，从而提高 幼儿的自我服务能力。 4. 培养良好的生活学习常规。 （1）生活常规。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。 学习常规。 上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言。幼儿日常的教学游戏活动中，我们将注重从幼儿身边的事物、现象取材，活动密切联系生活，尊重幼儿的差异性和独特性，突出游戏性、重复操作性和感知体验，引导和支持幼儿运用多种感官、多种方式探究问题，在做做玩完中尝试运用基本的 科学方法进行探索，使 幼儿初步感受 科学、 数学与日常生活的密切联系和重要性。 三、班级特色工作 本学期我们将结合“聚焦小中衔接”这一突破口，提高幼儿动手能力，激发幼儿游戏的兴趣。将手指游戏作为幼儿稳定情绪、训练语言、培养习惯、开发智能、合作交流的一种载体,运用于教学实践。 四、班级工作措施 （一）保教工作 １．教学方面 以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养良好的习惯为主。根据幼儿的身体发展规律，合理安排游戏活动，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，保证幼儿每天两小时的户外活动时间。根据小班幼儿的年龄特点，创设适合的区角。 ２．常规方面 　　引导幼儿整理自己的小物品；懂得饭前便后正确洗手，并用自己的毛巾擦手、擦脸；能愉快地进餐和午睡；养成正确的上课、游戏意识，懂得外出时要排队等候。 　　３．自理能力 引导幼儿学会独立用餐的同时，还要求幼儿不挑食，并能做到三净；会用小杯子喝水并把杯子放回原处；能安静、愉快地午睡，睡不着时不影响旁边的小伙伴； （二）家园配合 教育好孩子是老师和家长共同的心愿，现在强调大教育观，只有家园共育才是完整的教育，只有统一的教育才是有效的教育。及时将幼儿在园的一些活动以文字或照片的形式上传至钉钉群和“微校通”，帮助家长了解幼儿的实际情况，也能促进家长对我们工作的支持。根据主题活动及节日活动的需要，邀请家长积极参与幼儿的学习活动，让家长在和幼儿共同游戏、共同合作的过程中熟悉我们的教学，了解幼儿的发展，促进幼儿发展。 （三）保育工作 紧抓保育工作，用更多的“细心、耐心、多心、恒心”去照顾好每位幼儿的生活，努力确保幼儿在园能吃得饱、睡得香，身体健康生活好。同时加强幼儿生活自理能力的培养和训练，通过练习、比赛等活动帮助 幼儿得到提高自身能力。安全教育警钟长鸣，通过晨间谈话、随机提