如何做阅读批注完美.pptxVIP

第1页/共33页批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。第2页/共33页圈点、批注的方法阅文章效果最佳。 阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。 叶圣陶第3页/共33页使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。“～～～”“○○○○”“——” “？” △△浪线 画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 疑问号，用在有疑问的语句末尾。着重号 标在句子关键词下面。分开号，用来划分段落与层次。 //、/　　第4页/共33页位置不同眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。夹批：文稿的字里行间。旁批：文稿左右两旁的空白处。尾批：文段或全文的后面。相关内容附近，清晰明了。第5页/共33页　批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类: 1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。　2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。　3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 　4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 第6页/共33页做批注的方法:　1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------）　2.评点人物　3.生发联想　4.剖析写法　5.评判文本　6.质疑问难第7页/共33页批注的注意点:　“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。 　在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写 第8页/共33页金圣叹论《水浒传》 　天下之文章，无有出《水浒》右者；天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。 　《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 　盖天下之书诚欲藏之名山传之后人，即无有不精严者。何谓之精严？字有字法，句有句法，章有章法，部有部法是也。 　——摘自　金圣叹《水浒传?又序》第9页/共33页 ◆《水浒传》只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁靮（dí，马缰绳——李子东注），阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。 　◆李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。《孟子》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正是他好批语。 ◆ 林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来。然琢削元气也不少。 　◆吴用定然是上上人物。他奸滑便与宋江一般，只是比宋江却心地端正。 宋江是纯用术数去笼络人，吴用便明明白白驱策群力，有军师体。吴用与宋江差处，只是吴用却肯明白说自家是智多星，宋江定要说自家志诚质朴。 　第10页/共33页联想式批注例如阅读朱自清的《春》，可以用许多古人的诗句进行批注，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”、“好雨知时节，当春乃发生。”、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”……用韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”给《桂林山水》作批注。读着秦始皇兵马俑那威武雄壮的军阵，联想到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎。”解读《我的伯父鲁迅先生》，用诗人臧克家《有的人》中的诗句作评注， 第11页/共33页★“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。” ★“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。” ★ “池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……” （ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）（关联词“一……就……”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。） （ 这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）第12页/共33页★明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明