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职业健康安稳、环保教育培训;一、职业健康安稳根本概念;安稳与危险之间的辩证关系：;※因此，我们所说的安稳是建立在生产与危险控制并行的一种状态，不是说危险的事情不去做就安稳了，比方我们的煤气系统，很危险，但还是要利用它来生产，只是我们要采取有效的控制措施来把危险系数降低到人们可以接受的状态。如果一味地去禁止、一棒子打死，那我们的生产、生活就很难继续，经济也无法开展。;2、什么是“风险〞;3、什么是“可容许风险〞;4、什么是“风险评价〞;5、什么是“事故〞;6、什么是“危险源〞;※从本质上讲就是指存在能量或有害物质失去控制而导致的意外释放或泄露、散发带来的后果，也可以理解为危害或事故隐患。 ※归根到底它是来源于能量的积蓄和意外的释放，两者之间是内因和条件的关系： 能量的积蓄是危险的根源； 意外释放的条件来自于状态； 这个状态包括物的不安稳状态和人的不安稳行为。;※不安稳的行为包括： 未经允许开展工作 未对第三者告知危险 离开工作岗位 使用设备的速度不正确 没有接好安稳装置 使用有缺陷的设备 未能以正确的方法使用设备或者是使用用途不正确;※不安稳的状态包括： 在没有安稳装置时，不正确地开动机器； 工具、设备的缺陷； 防火警报系统不良； 火灾危险； 作业场所状态不良；;7、什么是“危险源辨识〞;8、什么是“职业健康安稳〞;1、我国的安稳生产方针 ※党的十六届五中全会首次提出：安稳生产管理，坚持贯彻“安稳第一、预防为主、综合治理〞的方针。 ※它表达了安稳管理根本思想的转变 —从事后查处向事前预防转变； —从传统的安稳管理向现代安稳管理模式转变； —从要我安稳向我要安稳、我会安稳转变； —从被动安稳向主动安稳转变;2、为什么要进行新员工安稳教育;3、员工安稳生产职责的主要内容;4、精心操作、严格遵守工艺和设备纪律，做好各项记录。认真执行交接班制度，对口交接安稳情况。 5、及时处理劳动过程中发现的不安稳因素或危及健康安稳的险肇情况，遇严重危及生命安稳的紧急情况，立即报告管理部门或领导，并主动提出改进安稳生产的意见。出现事故时，积极参加事故抢救工作。 6、自觉接受上级部门的安稳管理，有权拒绝接受违章指挥；及时劝阻和制止他人违章行为。 7、积极参加各种安稳活动。;4、员工在安稳生产方面的权利和义务;5、安稳色、安稳线和安稳警示标志;安稳线 ： ※是工矿企业中用于划分安稳区域与危险区域的分界线。如：厂房内安稳通道的标示线，铁路站台上的安稳线都是属于此列。 ※根据国家有关规定，安稳线用白色，宽度不小于60㎜。在生产过程中，有了安稳线的标示，我们就能区分安稳区域和危险区域，有利于我们对危险区域的认识和判断。;安稳标志分为：禁止、警告、指令、提示四种;?指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。其根本型式是圆形边框。图形符号为白色，衬底为蓝色。 ?提示标志的含义是向人们提供某种信息的图形标志。其根本型式是正方形边框。图形符号为白色，衬底为绿色。;6、事故处理“四不放过〞原那么;7、事故预防“三不伤害〞原那么;※我不伤害自己,就是要提高自我保护意识,不能由于自已的疏忽、失误而使自己受到伤害。它取决于自己的安稳意识、安稳知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。 你的安稳是生产正常运行的根底，也是家庭幸福的源泉，有安稳，美好生活才有可能！;在工作前应思考以下问题： 1、我是否了解这项工作任务？ 2、我的责任是什么？ 3、我具备完成这项工作的技能吗？ 4、这项工作有什么不安稳因素，有可能出现什么过失？ 5、万一出现故障我该怎么办？ 6、我该如何防止失误。;1、保持正确的工作态度及良好的身体心理状态，保 护自己的责任主要靠自已。 2、掌握自己操作的设备或活动中的危险因素及控制 方法，遵守安稳规那么，使用必要的防护用品，不违章 作业。 3、任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威 胁后再实施，三思而后行。 4、杜绝侥幸、自大、省能、想当然心理，莫以患小 而为之。 5、积极参加安稳教育训练，提高识别和处理危险的 能力。 6、虚心接受他人对自己不安稳行为的纠正。;※我不伤害他人,就是我的行为或后果,不能给他人造成伤害。在多人作业同时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人员造成伤害。 他人生命与你的一样珍贵，不应该被无视，保护同事是你应尽的义务。 ;1、你的活动随时会影响他人安稳，尊重他人生命， 不制造安稳隐患。 2、对不熟悉的活动、设备、环境多听、多看、多 问，必要的沟通协商后再做。 3、操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养时，要 确保他人在免受影响的区域。 4、你所知、造成