小学美术_水墨诗心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《水墨诗心》教学设计 一、教学目标： （一）知识与能力 1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。 2、通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。 3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 （二）过程与方法 课前预习，指导学生课前查资料，通过欣赏小组合作探究等方式体会画家的创作意图及意境。 （三）情感态度价值观 学习欣赏水墨画的方法，感受诗中有画画中有诗，热爱中国传统艺术的情感。 二、教学重点、难点： 1、重点：中国画在不同时期的艺术特色。领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 2、难点： 引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。 三、教法与学法： 教法：在课堂上创设情境，充分挖掘学生对春天的感受，使课堂习作丰富多样。 学法：课前预习学生自行查找相关材料，对本课有一个初步感知，在课堂上小组讨论探究，汇报交流。 四、教学准备： 课件、国画用具、课本、课前搜集的相关资料。 五、教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情境，导入新课 1、师：今天我请大家欣赏一段水墨动画。视频播放《山居秋暝》 2、宋代重要文学家苏轼曾经评论王维的画作时说：“味摩诘之诗，诗中有画，味摩诘之画，画中有诗。”这句话说出了中国传统绘画意境表现