小学生如何写好读后感及范文4篇.pdf

读后感的基本格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的 体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读 后感》,也可以用《读×××有感》。 二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合 五、以“感”为主,适当地引用原文,应以自己的语言为主,要体现 出一个“简”字。 六、要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的, 力求做到“读”能抓住重点, “感”能写出体会。 七、要选择材料。读是写的基础,抓住重点,把握文章的思想感情, 才能有所感受。 八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文 内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上 来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。 九,写读后感的注意事项: ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任 意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自 内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染 读者读后感,就是读了一本书或一篇文章 ,或读了一段话,或读了 几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”, 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内 容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想, 也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感 的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论 文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见 解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点: 首先,读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读” 是“感”的基矗走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握, 哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有 所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和 主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄 清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有 几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品 涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么 样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感 情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感 的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其 他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写 成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以 写成读后感。 读《狼牙山五壮士》有感 读了《狼牙山五壮士》这篇课文之后,我很感动。 课文主要讲述了抗日时期,八路军七连六班的五个壮士为了掩 护群众和部队主力的转移 ,诱敌上山,英勇杀敌,最终五位壮士把 敌人引到了狼牙山顶峰,跳崖牺牲。五位壮士面对死亡,英勇不惧。 五位壮士的英雄事迹深深的感动了我。我觉得顶峰歼敌那一段 很是令人感动。当五位壮士弹尽粮绝,濒临绝境时,他们并没有向 敌人投降,而是临危不惧,不屈不挠的用石头攻击。像雹子一样,带 着五位壮士的决心,戴着中国人民的仇恨,石头狠狠的向敌人头上 砸去。 《狼牙山五壮士》使我想到了一位伟大的政治家——林肯。 林肯在当上总统之前,经历了许多挫折。当上总统后,由于是铁 匠的儿子,受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋”传给 林肯。林肯看后,不但没有生气,反而幽默地说道:“我们这里只写 正文,不记名。而这个人只写了名字,没写正文。”生下来一无所有 的林肯,终其一生都在面对挫折。他曾经绝望至极,但从来没有放 弃人生这场跳高比赛。 我们一定要珍惜今天的和平,幸福的生活。学习五壮士不屈 不挠,不怕牺牲。在成长的道路上,我也要不怕挫折,克服困难。 读《王二小》有感 王二小是一名儿童团员。他机智、勇敢,常常在村口、山冈、 路边站岗放哨。 有一次,鬼子进山扫荡,二小赶着牛群前去侦察,鬼子在山里 迷了路,他们看见二小在山上放牛,就说:“小孩,知道卧虎沟怎么走 吗?”二小说:“知道。”鬼子说:“你的,前面的带路。”二小说:“我 的牛还在山上呢,如果牛丢了,地主又要抽我鞭子