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学前儿童文学教案 精品文档 学前儿童文学教案 授课班级:陶行知班 授课类型:理论课、影视欣赏课 教学目标、要求: 通过本堂课的学习，学生们应该做到:了解学前儿童文学的概念和特点，清 楚的认识婴幼儿的生理心理和语言特点，从知识层面迁移到实践层面，发自 内心的喜欢婴幼儿，热爱未来从事的工作 教学重点、难点: 重点是掌握婴幼儿的年龄特征，难点在于通过理论知识的学习和记录片的观 看，能理解幼教的特殊性，能根据婴幼儿的身心发展规律对他们进行因材施 教。 教学方法:讨论、启发、讲练结合 教学手段:多媒体教学 课时安排: 学前儿童文学概说，婴幼儿的年龄特征 纪录片《幼儿园》 参考资料:《学前儿童文学》教材 教学过程: 1、引言 这是一门基础理论课，为了以后大家在实践中能更好的解决问题，没有理论支撑的实践是盲目的实践，为了避免以后的盲目，所以大家要认真的学习这门课程。 1 / 14 精品文档 2、阐述、分析、推导等 任何理论知识呈现的内容不外乎这三个方面:是什么,为什么,怎么办,我们首先解决第一个问题，学前儿童文学是什么,?? 为了帮助大家更好的理解这个概念，我们可以从下面三个方面入手:?? 通过这样的解释第一节的内容我们就学习完成了，下面我们接着学习第二节的内容，婴幼儿的年龄特征?? 上节课我们进行了理论学习，这节课我们一起看一部纪录片，发生在武汉一所幼儿园的真人真事，在片中大家可以看到孩子每天在幼儿园的生活究竟是什么样子?? 3、总结 通过这两节课的学习我们认识和了解了学前儿童文学的概说和婴幼儿年龄特征，同时对于幼儿园的孩子有了更直观的一个感受 作业布置: 运用图示，形象标志学前儿童文学在文学，儿童文学中的位置 教学后记: 授课课题:学前儿童文学的特点，《窗边的小豆豆》阅读会 授课时间:10月12日第一周星期三第1.2节 2 / 14 精品文档 授课班级:陶行知班 授课类型:理论课、讨论课 教学目标、要求: 识记学前儿童文学的婴幼儿特点，了解学前儿童文学的文体特点和审美特点， 通过《窗边的小豆豆》的阅读，理解幼教精神 教学重点、难点: 重点在于掌握学前儿童文学的婴幼儿特点，并在以后的实践中有意识的运用 这些特点对婴幼儿进行文学熏陶，难点在于理解《窗边的小豆豆》书中所传 达出的幼教精神 教学方法:讨论、启发 教学手段:板书 课时安排: 学前儿童文学的特点 《窗边的小豆豆》阅读会 参考资料:《学前儿童文学》教材 教学过程: 1、引言 我们在成长过程中接触过很多的学前儿童文学作品，这些作品整体上体现出怎样的特点呢,今天我们一起来学习 2、阐述、分析、推导等 文体特点主要是从行文上来说的，?? 3 / 14 精品文档 婴幼儿特点是要大家重点理解的，只有很好的把握了婴幼儿特点才能更好的给婴幼儿文学作品熏陶?? 最后一个是审美特点?? 介绍《窗边的小豆豆》的写作背景和国际影响 3、总结 今天跟大家一起学习了第三节的全部内容，希望大家重点记住文学作品的 婴幼儿特点，《窗边的小豆豆》是一本 很好的儿童文学作品，通过小豆豆 童年生活的描写大家能从中体会到给孩子创造一个宽松的成长环境的重 要性 第一章第四节的内容由大家自学，老师不专门讲解 作业布置: 阅读卢梭的《爱弥儿》，谈谈他的儿童观，以及对他的儿童观的评价 教学后记: 授课课题:儿歌概说，儿歌欣赏 授课时间:10月17日第二周星期一第5.6节 授课班级:陶行知班 授课类型:理论课、视听欣赏课 教学目标、要求: 了解儿歌的起源、发展与分类，掌握儿歌的功能与特点 教学重点、难点: 4 / 14 精品文档 重点在于把握住儿歌的主要特点，从而能对任意一首儿歌进行作品分析 难点在于通过对很多儿歌的欣赏，陶冶自我的同时能在将来的工作中将儿歌的美感传达给小朋友 教学方法:讨论、启发、讲练结合 教学手段:板书，电脑，音响 课时安排: 儿歌概说 儿歌欣赏 参考资料:《学前儿童文学》教材 教学过程: 1、引言 通过前面一章的学习，我们对学前儿童文学这门学科有了一个整体的印象，今天开始我们从不同的小点切入，更全面的把握学前儿童文学的精髓 2、阐述、分析、推导等 既然叫儿歌概说，我们跳不过一个问题就是，儿歌的含义，也叫儿歌是什么,??这样定义下的儿歌有哪些功能呢,?? 任何事物都有其发生发展的规律，儿歌从什么时候起源，又是如何发展的呢，我们分别来看一下?? 我们都会背好些儿歌，也许是普通话的，也许只能用方言表达的，以前也给大家背过一部分，所有儿歌都体现出的主要特点有哪些,?? 5 / 14 精品文档 儿歌可以进行怎样的分类, 儿歌中常见的特殊艺术形式有哪些,