2021-2022学年度第一学期期末九年级英语试题分析.docxVIP

2021-2022学年度第一学期期末九年级英语试题（卷）分析 2019年，具有里程碑意义的山西中考命题“一核?六维?四手段’’理论构建成型，它将成为 未来几年山西中考命题改革的指导方向。九年级学生即将步入中考考场，但他们对中考命题与考 查方法可能还不是非常明确，因此我认为这次考试对于九年级学生来说，可以算作是一次综合性 的摸底考试，是对他们整个小学四年和初中三年英语学习的一次整体检测和诊断，当然这种检测 和诊断具有双重性：即学生的学习和教师的教学两个方面。同时对接下来的中考备考具有很大的 指导意义。针对这次试题试卷，我想从试卷特征、试题内容特征、评分标准以及对今后教学的指 导等几个方面结合山西中考命题的一核?六维?四手段理论阐述自己的观点。 一、 试卷形式特征 本试卷非常规范，标题包括适用范围、适用年份、考试性质、学科和考试时间；整卷的大题 和小题编号明确。试题陈列简约合理，预留的考生作答空间大小合适；试题编排适合考生心理基 本遵循由易到难的原那么；图形准确、清晰，尺寸恰当，标示明确相应的插图不跨页；图中所用符 号或器件的表示与教材的规定一致；题型符合学科特点，主、客观题型比例适当。题量符合考生 心理，符合学科特点，符合考试时间的要求。难、中、易试题比例恰当，符合考试的性质。试题 以课程标准为依据；涵盖学科主干知识和重点内容；各主干知识间权重分配合理。试题全面表达 学科的基本能力要求；各考点能力要求符合课程目标要求；各能力层次权重分配合理。 二、试题内容特征 试题没有科学性的错误，试题陈述无歧义，没有相互暗示；试题以学科基础知识和基本技能 为主干，全面考查目标达成情况；试题具有较强的时代气息，良好的情感态度与价值观的导向作 用；情境真实可信，贴近学生生活或学习实际，具有现实意义；试题具有开放的特点，有利于学 生进行探究活动，重视学生的创新精神与实践能力的培养。具体表现在各个题型中。 （一）听力局部 听力局部符合《英语课程标准》对听的能力的考查：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段。 主要表达在情景反响和对话理解中，现以情景反响为例：情景反响（每题1分，共5分）此题 共五个小题，每题你将听到一组对话，请你从每题所给的A、B、C三幅图片中，选出与你所听到的信息相关联的一项。 规那么图标：图书馆不许吃与喝动物特点：大象可以画画未来职业的谈论多云的天气适合野餐 规那么图标：图书馆不许吃与喝 动物特点：大象可以画画 未来职业的谈论 多云的天气适合野餐 A.B.C. A.B.C. 三件物品：借了别人的表，打碎 啦！ 此题选材都来自课本，学生乍一看没有生疏感，并且图片选择表达了自我管理，珍爱生命， 健康生活，以及人际关系等的人文情怀，比拟亲切，给学生视觉上的放松感，所谈论的话题都是 课本的单元话题。因此，平常的听力教学中要以课本内容为主，创设真实情境，让学生感受到语 言的美。同时又有情感教育的渗透，告诉学生学习是最更为重要的事情，如第8小题。A. To watch a movie. B. To study at home. C. To go hiking.对话原文为：M: Tomorrow is Saturday. Do you want to go hiking or watch a movie? W ： Neither is OK. Because I have to prepare for my coming exam. Question: What is the girl going to do on Saturday?在语篇理解和听力填空中要求学生能听懂简单故事的情节 开展，理解故事的因果关系和识别主题，获取主要信息，并要求学生必须从获取的信息中筛选出 有价值的信息，现以听力填空为例： A trip to the Qing Palace. Where We are setting out to the King Palace. Attention There are 16._3\three tourist buses fbr us. We are on Bus No. 2. The palace is 17. probably very busy. If you get lost, go towards the 18.gate and you will find me at the ticket office. The The palace is a museum, but you will be surprised to find that people still live palace there. They are 19. local people who work at the palace, Note Many of