2022年学校新教工岗前培训工作方案.docxVIP

2022年学校新教工岗前培训工作方案 为提高师资队伍的整体素质，确保新教工能够尽快完成 角色转换，更好地履行教师岗位职责，胜任教育教学、科研、 管理和服务等工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中华 人民共和国教师资格条例》、《初级学校教师岗前培训暂行细 那么》的有关要求，现将我校2022年新进人员岗前培训工作 安排如下： 一、培训目的 .通过师德师风教育培训，提高新教工政治思想素质, 培养良好的心理素质和师德素养。 .通过校情、校史、师资政策、科研政策、教学管理制 度等的教育培训，使新教工了解校情、校史及师资、科研政 策，了解教师的基本要求和应具备的基本素质，尽快实现角 色转化。 .通过义务教育教学理论培训，使新教工进一步掌握教 育教学新理论、新进展，了解国内外义务教育开展状况与趋 势，掌握义务教育课程开发的方法，树立先进的教育理念, 尽快熟悉义务教育的特点和规律。 .通过教学方法和基本技能的培训，使新教工初步了解 授课的基本规律，掌握教育教学的基本技能，掌握新的教学 模式和方法，增强课堂教学的有效性。 二、培训对象 岗前培训的对象是2022年新补充工作岗位从事教育教 学或其他工作的专业技术人员；2022年以前入校未参加岗前 培训的专业技术人员。 三、培训内容 .初级教育学、初级教育心理学、初级学校教师职业道 德和初级教育法律法规的基础知识。 .学校教学、科研、人事、学生管理等方面的规章制度。 .师德师风教育和学生班级管理方法。 .教育教学基本技能（包括教学示范课）。 .计算机操作和普通话水平培训。 .健康知识教育。 四、培训安排（一）集中教育培训 .培训时间、地点（1）集中培训第一阶段 时间：2月26日地点：图书馆2102多功能报告厅 （2）集中培训第二阶段（参加全体教师集中培训）时间：3月1日 培训地点：图书馆2102多功能报告厅.培训形式 采取讲座、报告等集中培训形式。 （二）各年级教学技能训练 学校入学教育集中培训结束后，新教工的培训重心转移 到各年级，重点强化新教工的教学基本功训练，帮助新教工 熟悉教学环节、提高教学能力和教学水平。 .开展学校和部门管理规章制度培训。 .按照《学校师承培训管理方法》，为青年教师建立业 务档案，配备指导教师。指导教师应根据青年教师实际，制 订具体的培养指导计划，并于开学第1周交所在部门。 .青年教师独立任课前，各年级部组织专家对青年教师 的听课记录、教案进行检查，并组织试讲，试讲合格才能任 教。 .组织示范课讲座，开展实验实训技能培训，规范实验 实训操作，提高教师专业教学水平。 .学期开学初，青年教师需在所在年级领取《教师听课 记录》，并系统听取（指导教师或其他教师授课）1门课程, 听课学时不少于32学时。 （三）教育教学理论培训 .培训内容 根据《初级学校教师岗前培训教学指导纲要》的要求, 培训及教育理论考试内容为：初级教育学、初级教育心理学、 教育法规概论、教师职业道德、教学技能理论与实践、教学 方法导论、职业道德规范与专业标准解读，师范教育类毕业 生可免修初级教育学、初级教育心理学。 .培训形式及时间安排 根据省教育厅统一安排，组织教师资格证理论考前集中 辅导，时间地点另行通知。 （四）普通话水平测试.标准 青年教师的普通话水平要到达国家语言文字工作委员 会公布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标 准（其中语言类专业应到达二级甲等及其以上水平），并取 得普通话水平测试合格证。 .测试对象 未取得普通话水平测试合格证的教师（含辅导员和其他 专业技术人员）。 .普通话培训与测试时间另行通知。 （五）培训结果的使用 集中培训考核结果、听课记录、教案、试讲考评结果等 材料，将作为青年教师能否任教和能否按期转正、定级的重 要依据。 五、岗前培训要求 .参加集中培训的人员须做到上课不迟到、不缺席，遵 守课堂纪律和考场纪律。因故不能上课者，应事先到人事处 请假，因病请假必须有医院证明。缺课超过总课时五分之一 的，第二年重新培训。无故缺课超过二分之一者，视其情节 轻重重新考虑聘任事宜。 .入校集中教育培训结束后，参训人员需提交1份1000 字的岗前培训心得。 2022年2月25日