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毕节职业技术学院数字校园建设探讨（综合经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：毕节职业技术学院数字校园建设探讨 1 1需求研究 2 2初步构建毕节职业技术学院校园数字化建设规范 3 文2：职业技术学院开放型实验室建设探讨 5 1　开放型实验室建设的必要性 6 2　开放式实验室运行模式 7 3　开放式实验室运行模式 8 4　实验室开放对象 8 5　开放型实验室的实施 8 (1)实验室开放时间不应该影响正常的教学及科研； 8 (7)实验完成后应向指导教师提交实验报告或总结感受； 9 6　总结 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 毕节职业技术学院数字校园建设探讨（综合经济论文资料） 文1：毕节职业技术学院数字校园建设探讨 目前，党和国家以及贵州地方政府对职业院校信息化建设高度重视，出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）》《关于支持现代职业教育发展的意见》等重要政策文件。项目组通过使用“实地调研”“文献研究”“问卷调查”等方法对毕节职业技术学院现有校园数字化建设中已有的信息化建设规范、设施、系统等内容进行分析研究后，发现存在“信息孤岛”、网络基础设施落后不完善、信息化运营维护能力较弱等明显问题，然后初步构建毕节职业技术学院校园数字化建设规范，希望能为学院决策层提供参考，实现毕节职业技术学院“十三五”规划目标。 1需求研究 需求调研 问卷调查项目组根据经验制作了针对行政管理部门、学生的问卷调查表，从而了解到毕节职业技术学院校园数字化建设已取得了一定进步，但还有很多不足之处。实地调研一是项目组到信管中心机房了解网络、硬件及软件配置情况（网络拓扑如图1所示）；二是到贵安新区相关企业调研大数据等新技术与校园数字化建设的关系；三是通过调研了解到物联网、云计算、虚拟现实技术、大数据、流媒体、触控技术等能更好服务教育，推进校园数字化的建设到新的高度。如使用云计算技术提高安全存储管理的作用；通过大数据技术实现学院在决策、管理、教学环节的智能化；物联技术能实现设备智能识别、感知物理环境，如可实现校园智能感应绿化灌溉、资产扫描自动盘点入账。文献研究阅读《智慧校园智慧服务和运维平台构建研究》《数字化校园发展现状调查与展望》等大量文献，了解校园数字化建设国内外现状。 现状 毕节职业技术学院信息化建设现在较以前已有了较大的进步。然而，伴随各项主体工程的完成，信息化现状已不能满足需求，学院的快速发展对校园数字信息化建设提出了更高的要求。一是需要更科学的顶层规划、设计（包括进一步消除“信息孤岛”“数据孤岛”等实际问题）；二是网络基础硬件设施及配套设施需更规范；三是加强信息化运营维护能力。顶层规划、设计情况如今毕节职业技术学院校园网现状为金海湖区政府牵头安排规划，对于信息化建设毕节职业技术学院尚未形成统一的、共享的规范，该校管理、教学、生活等各模块“信息孤岛”的情况比较严重。一是信息系统分散建设，OA系统、教务系统、视频监控系统、财务系统、关联性不强，存在重复建设的情况，缺乏统一管理；二是各类信息资源没有很好的共享关联，缺乏数据挖掘有用信息；三是数字身份认证不统一、不规范。网络基础硬件设施及配套设施情况一是中心机房位于B栋3楼，目前已接入220伏、330伏电源，机房设施情况如下。一是有监控、精密空调、UPS电源、通风系统、防雷防火设备、门禁等。二是光纤接入情况为联通（300兆）、电信（100兆），学生宿舍不通校园网。第三，中心机房装修情况为：已有吊顶、防静电地面，无监控警报系统。四是无容灾备份设施及策略。五是身份数字认证不规范，校园一卡通系统、设备、管理方法较落后（水控、自助洗衣房、充电等系统接口为不同公司投入经营，均不愿意开放接口），未能实现真正意义上的校园一卡通。信息化运营维护能力情况一是信息化管理队伍弱小（信管中心为教务处下设科室，科室仅有3人且都兼任课教师）；二是教职工虽然会使用信息工具，但能力不强，需提高信息技术素养；三是虽管理部门和教学部门都增设了大量的信息化硬件、软件，但维护和跟踪不够，信息化设备利用率低下；四是存在管理、教学、教研工作信息化不够导致效率低下的情况（如可以使用物联技术扫描盘点固定资产） 2初步构建毕节职业技术学院校园数字化建设规范 根据需求调研，使用SWOT图（如表1所示）分析毕节职业技术学院校园数字化建设的优势、劣势、机会、威胁，综合权衡后，初步构建毕节职业技术学院校园数字化建设规范。 设计思想 统筹规划设计，分步