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多模态理论在英语词汇教学的应用（财务管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语词汇”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7261字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：多模态理论在英语词汇教学的应用 1 1多模态理论下茶艺英语词汇教学形式 2 2多模态理论对茶艺英语词汇教学影响 4 3结束语 5 文2：自然教学法在英语词汇教学的应用 5 一、自然教学法的理论基础 5 二、自然教学法在大学英语词汇教学中的应用 7 三、结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 多模态理论在英语词汇教学的应用（财务管理论文资料） 文1：多模态理论在英语词汇教学的应用 英语是从掌握词汇开始的。词汇是组成英语句子的血肉，掌握越多的词汇才能够开启通往英语知识的殿堂。词汇涉及到英语的语境，英语的语境是学习茶艺英语的重要基础，避免词汇含义出现理解上的偏差。在茶艺英语词汇教学中，掌握词汇的意义是一方面，能够正确使用更为重要。目前，茶艺英语词汇教学效果并不理想，导致学生对茶艺英语兴趣不断衰减。这主要是由于茶艺英语词汇教学的模态很单一，应该采取多模态方式开展教学。简而言之，词汇教学不应该仅参照课本举例进行讲解，还要在此基础上不断调动学生的视觉与感官细胞，采取多模态教学吸引学生注意力，提高学习词汇的效率。多模态理论融入茶艺英语教学，通过视频、图片、声音等模式调动学生的感官，既可以全方位、立体式展现茶艺的精髓，还能够使词汇以更加新颖的方式渗入到学生的大脑之中。当词汇如同潺潺流水般不知不觉被学生记住时，学生能够体现的不仅仅是多模态教学所带来的趣味性，还有潜移默化的知识掌握。 1多模态理论下茶艺英语词汇教学形式 动画视频 对于茶艺英语词汇教学而言，除了词语的专业性之外，语境很重要，因为同一个词语在不同的语境之中就可能会成为一个新的词语，哪怕是这个词语自身不带有任何感情色彩，但是通过灵活多变的展示就能够使学生更容易理解这个词语的新含义。动画视频可以使原本抽象的含义变得更加具体，同一个词汇在结合逼真的画面与声音的情况下进行展示，就会使其意义的理解更加准确。许多专业术语无法全面诠释精彩的茶艺表演所渗透的内涵和情感，也无法表达出茶的独特韵味，如果没有借助直观的表达方式，学生的理解也将陷入困难的境地。但是，如果配以合适的画面、声音、文字，就可以使一些普通的词语变得不普通。比如：theteawasallonpoint，point可以翻译成爽口。此外，形容茶香浓厚可以用body来表达，茶润滑可以用smooth来表示。面对这些含义生僻却十分眼熟的词汇，如果仅采取传统的教学方式，则很难使学生进一步理解和掌握这类词汇的用法，但是，调动视听感官的多模态教学方式可以使学生在充分理解的基础上熟练使用这些茶艺英语专业词汇。此外，教师还可以通过视频的方式为学生展现精彩的茶艺表演，一方面可以使学生领略到博大精深的茶文化，另一方面则可以通过这种调动多种感官的多模态教学方式使茶艺专业词汇表达更加接地气，贴近学生的实际生活，使学生对茶艺表演不再陌生，真正爱上这一传统文化精髓，记住与之相关的词语。 音乐播放 多模态理论下的茶艺词汇教学可结合优美的音乐使课堂充满灵活性。比如，在茶艺表演中时常会播放一些音乐，这些音乐可以应用在词汇教学之中，音乐是极富有吸引力的语言，能够触及人们的心灵，不断拓展思维，将一些具有引申含义的词语意义淋漓尽致地表达出来。这些词语有一部分包括专有名词，这些专有名词可能是双方熟悉的人名和地名，也可能是为了表达某一特征的隐喻。尤其在茶叶专业术语的解释过程中，这些专有名词若能配以优美的音乐加以诠释，就能够加深学生的理解。在单一模态时，茶艺英语词汇的记忆可能仅仅是暂时的，如果没有连续记忆，或者不能够为学生提供印象深刻的教学内容，就很容易使理论脱离实际，知识变得枯燥乏味，也就会削弱记忆单词的效果。配以音乐能够提高学生学习的兴趣，产生良好的学习动机。总之，把茶艺英语中的专有词汇以音乐的方式进行表达，不仅能够增加课堂的趣味性，还能够巩固学生对知识的掌握。音乐播放是多模态茶艺英语词汇教学的教学形式突破，从单一的文字丰富到调动学生感官细胞，在这种模态的切换中加深了学生对单词的理解。 文字 文字是多模态教学中的重要形式，在结合传统教学的基础上，运用多媒体技术，加强对学生感官细胞的全面接触，从视觉到听觉，全方位、立体式结合，满足学生的学习需求。目前以文字为基础的多模态教学主要是以课件幻灯片为主，跟不上茶艺英语词汇教学的发展，需要引入网络新闻英