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小学语文高效课堂教学方法研究5篇（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6715字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：小学语文高效课堂教学方法研究5篇 2 文2：小学语文教学方法研究5篇 2 第一篇：小学语文教学方法探究 2 一、小学语文教学的现状问题 2 1.固定的传统教学模式 2 2.老师教学经验的缺乏 3 3.情感交流的缺乏 3 二、小学语文教学的方法探析 3 1.创建以学生为主体的教学模式 3 2.改变固定的教学模式，将多媒体教学纳入到课堂中 4 3.提高老师的教学能力和情感培养能力 4 第二篇：小学语文教学方法探析 5 一、引导式教学 5 1.加强对教材的研究 5 2.培养学生的探究能力 5 二、开展自主式教学 6 1.运用正确的教学方法 6 2.提升学生的学习积极性 6 3.建立互助平等的师生关系 6 第三篇：小学语文教学方法运用 7 一、设置情境，激发兴趣，提高思维能力 7 二、扩展延伸，发散思维，培养学习能力 7 三、结语 7 第四篇：小学语文阅读教学方法新探 8 一、适时点拨，让学生在阅读中尽情探究 8 二、加强互动，让学生在阅读后全面发展 8 （一）阅读重现 9 （二）阅读传递 9 三、结语 10 第五篇：小学语文教学方法初探 10 一、内蒙古小学语文教学方法创新 10 （一）小组学习法 10 （二）情境创设法 11 （三）气氛渲染法 11 二、活动教学法 11 三、结语 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 小学语文高效课堂教学方法研究5篇（教学资料） 文1：小学语文高效课堂教学方法研究5篇 文2：小学语文教学方法研究5篇 第一篇：小学语文教学方法探究 一、小学语文教学的现状问题 1.固定的传统教学模式 传统的小学语文教学模式以老师为主导，老师站在讲台上讲解，学生坐在下面听讲，单调、乏味的课堂不仅不能提高学生的求知欲、自主学习能力和积极性，也使得老师授课很累。不仅老师的讲解没有得到良好的吸收，而且学生的学习兴趣也没有得到激发。在现代科技发达的社会，固定的死教书的方式已经不能满足学生的要求，而且也不能良好的培养学生的积极主动性和实践性。因此传统的教学模式应与时俱进，学校应多开展一些老师、教材、教学方法的研讨会议，适时改革传统的教学模式，来提高学生的学习主动性和积极性。 2.老师教学经验的缺乏 一些缺乏教学经验、没有教学策略、个人文化素质低下的老师，在小学语文课堂上，只是采用硬是教育的方法，根据大纲要求将本节课应该讲解的内容千篇一律的灌输给小学生，没有新颖的课堂引入内容，没有激发学生学习兴趣的主题，课堂讲解不分主次，从而造成小学生学习的厌倦性，也忽略了小学生思维激发、积极主动等综合能力的培养，从而影响教学质量。 3.情感交流的缺乏 小学生语文教学是小学生学习的开始，孩子的世界与想象力是比较丰富多彩的，而传统的教学都是以老师为主导，只采取老师讲学生听的模式，从而让学生对老师形成了一种畏惧感，因此在学习中的兴趣被打消，不仅学习效率不高，而且对小学生心理也有一定影响。而心理学家这样描述，有效的情感交流与接触，可以促进小学生的记忆能力、想象能力，从而激发其潜在求知能力。老师一味的传播教育，不与小学生进行良好的心灵沟通，培养朋友的友谊之情，不了解学生的想法，因此偏离学生的求知欲望，从而影响教学质量。 二、小学语文教学的方法探析 1.创建以学生为主体的教学模式 现代化的教学方式是以学生为课堂主体，让学生在和谐、自由的教学环境中学习的一种方式。不以老师的授课为主导，创建一种融洽的学习气氛，学生可以分小组学习，老师做教材内容的引导，可以提问的方式，激发学生的积极性和思维能力，以小组回答或奖励的方式，促进学生自主学习的兴趣，使学生在欢乐的气氛中轻松学到教材知识，而且还培养了学生的团结协作能力，实践创新能力，从而提高小学生整体的语文水平。 2.改变固定的教学模式，将多媒体教学纳入到课堂中 传统的教学模式是固定的老师讲学生听，不仅枯燥乏味，而且不能激发小学生的学习兴趣。随着科学技术的不断发展，电子计算机功能的不断开发，多媒体教学已经逐步走入教学课堂。多媒体教学是利用电脑投影的方式，将图画、声音、景色、动画等多种动态效果集合在一起的一种教学方法。学