初中语文学科质量分析报告.pdfVIP

作者：日月明单位：辽阳县教师进修学校 一．试卷基本情况三个年级的试卷总分均为 100 分。题型设计基本一致。计 23 题，其中积累与运用 9 题， 27 分；综合阅读 13 题， 33 分；作 文 1 题， 40 分。另设附加题 10 分，没有计入总分。 从题型分布看，选择题 5 题，约占分值 的 15%；填空题 2 题，约占 8%；简答及表述题 15 题，约占 37%；作文一题，占 40%。二．试 卷的基本特点 1．有利于我县普九控辍保学，全面提高教育质量。 2．注意发挥考试的导向与 评价作用， 注重考察学生语文能力。 3． 开阔语文视野， 重视语言积累。 4 ． 贴近学生生活， 发挥教育功能，体现人文关怀。 补充说明：试题是我们出的，当然一定会有一些不足，我不 想在此过多的自夸，我要说的是，每次出题，我们都是以严肃认真的态度来对待的。我们要 从全县整体出发来考虑这个事情。既要体现课程改革的新理念，又要有利于县教育局提出的 控辍保学，还要兼顾平原、山区以及教育质量高低不同的学校，所以试题不一定能完全符合 每个学校的实际，希望大家理解。每次期中期末测试前，教师学校领导都给我们专门召开会 议，有时侯教育局的领导也参加。大家认真研究出题的一系列情况，如，难易程度、题型、 分值等等，领导要求我们认真慎重对待这项工作。我们也深知，慎重对待出题这项工作，也 就是慎重对待基层一线教师付出的劳动。 大家如果对试题有什么建议或认为有需要探讨的内 容，我们衷心希望大家和我们联系。对于各个学校上交的期末试卷分析，我都详细阅读了， 写得比较认真的单位有： 八会中学、 黄泥洼中学、 首山镇二中、 水泉中学、 寒岭中学。 三． 数 据统计情况我们根据各个学校上报的成绩及抽调的试卷对有关数据进行了统计，结论有如下 二点： 1．总体得分情况较好，反映了学生良好的语文素养。参考生数初一为 5074 人，初二 为 5107 人；平均分初一为 66.1 分，初二为 64.06 分 ；优秀率初一为 27% ，初二为 13 %； 及格率初一为 71% ，初二为 67 %。初一分数略高于初二。 2．各校间差距较大。以初一年级为例，平均分最高的达到 81.12 分，平均分最低的仅 为 51.5 分；优秀率最高的为 59 %，最低的为 0 ；及格率最高的为 93 %，最低的为 38.9 %。 下面是有关成绩的三份表格。 （. 见附表） 四. 教师批卷中显示出的问题及解决办法 上面表格 中列出的成绩只是相对成绩，是根据各学校上报的成绩和抽调的试卷汇总的，由于没有组织 统一阅卷，语文又是主观性强的科目，阅读理解题和作文题都是主观题，各学校老师在把握 评分尺度上可能会有所不同（当然这不是故意的） ，所以这里的成绩没有 绝对的可比性，仅 供参考。但没有绝对的可比性，相对的可比性还是有的，下面我先说说批卷中反映出的一些 问题。有的不是批卷中反映出的，是我想提醒老师们注意的，也在这里说一说。 1、 填空、 字音、作者姓名、文言文默写之类的客观题要严格按照标准批卷，对错分明，使学生养成严 肃认真的学习态度和习惯。 2、 阅读题应恰当把握试题答案的分寸。 阅读题的情况是复杂的。 （1）有些语句在特定的情况下的答案是唯一的， 我们应该按照答案来批， 这毫无疑义。 而值 得指出的是“按照标准答案批”的意思不是指按照标准在学生的试卷中找这句话，找到了就 给分，没有就不给分。而是要按照意思给分，只要大意和要点没有大的出入，就可以给分。 因为汉语言是表意最丰富的语言之一，同一个意思，可以用不同的句子来表达。听说以前有 的学校甚至答案错了也按错的批。我们在这个问题上不能太