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教学目标：
通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
培养学生的口算能力和类推能力。
激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
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一、复习导入
3×5＝
2×6＝
8×9＝
6×7＝
9×5＝
7×4＝
15
12
72
42
45
28
口算。
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二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
同学们，喜欢去游乐园
吗？今天我们就一起去游乐
园玩一玩。
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（二）自主探究，明确算法
二、引入情境，探究新知
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
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二、引入情境，探究新知
预设1：
20＋20＋20＝60
预设2：
2×3＝6 20×3＝60
（三）自主探究，明确算法
第6页/共14页
（四）寻找规律，加深理解
二、引入情境，探究新知
600
70×2＝
5×40＝
想一想：200×3＝
140
200
小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是
几个十、几个百，然后再进行计算。
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三、巩固练习，拓展提高
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，
再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
80
800
8000
54
540
5400
1.
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小结：
我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
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10× 4= 10 ×6= 10 ×8=
20 ×4= 40 ×6= 60 ×8=
300 ×4= 500 ×6= 700 ×8=
5600
480
80
3000
240
60
1200
80
40
四、课堂检测：
1、口算
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＜
40×3
3×500
200×2
600×4
30×3
500×3
200×3
60×4
＜
=
＞
2、
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第12页/共14页
四、布置作业
作业：第58页练习十二，第2题、第3题。
第59页练习十二，第11题。
第13页/共14页
感谢您的观看。
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