学写景物学习.pptxVIP

教学重点 在描写景物时，按照顺宇，运用动静结合的方法写出景物的特点。; 教学难点 在描写景物时，按照顺宇，运用动静结合的方法写出景物的特点。 ; 我; 我; 我; 我;学写景物; 景物描写类型：1.把景物作为主要材料写，赞美大自然，赞美祖国的壮丽山河，即纯粹写景的文章。2. 在写人、写物的过程中穿插景物描写，用以衬托人物的心情，突出人物的思想感情，表达人物的思想品质，或烘托气氛等，这里的景物描写是次要材料，只起衬托作用。; ??; 我; 我; 请同学们带着问题阅读《我爱家乡的桑树林》： 1.作者是按照什么顺序描写家乡的桑树林的？在作者笔下，桑树林的美体现在什么地方？ 2.这篇作文的开头与结尾有什么特点？这篇作文表达了作者怎样的思想感情？; 我爱家乡的桑林。　　 家乡有一片片桑林，我的家就隐于桑林之中。屋前屋后的桑林，就像绿色的屏风簇拥着我的家。那掩隐在蓊蓊郁郁的绿荫之中弯弯曲曲的小路，就是我人生起步之路，上面刻写着我童年的足迹。　　万物复苏的季节，春风吹红了桃花，吹绿了柳树小草，也吹绿了那一片片桑林。树上到处绽出了绿绿的叶子，细软的嫩叶点染了枝条。那淡淡的绿色，另人蓦然领悟到“草色远看近却无”的境界。桑林给人于一种向往，一种追求感。小伙伴们等待着春意加浓，期待着桑果的出现。; 渐渐地，绿色浓了，浓了……桑林茂密了。那叶子，迎风摇曳，一片片，一簇簇，映着太阳的光辉，碧绿翡翠。在密密的枝叶间隐隐约约地露出一些小果子，那果子红的鲜艳，紫的乌黑锃亮，闪烁着人们的希望。大人们背着竹篓采摘桑叶，孩子们拣那最紫的，塞进嘴里，酸甜酸甜的，一个个吃得嘴巴成了紫色的，牙齿也成了紫色。　 冬天的脚步一天天临近，在几阵北风中，几片残存的叶子飘落在地上，桑林停止了喧哗，变得寂静了，摘几片在寒霜染黄的树叶，放进书中作书签，把它定格在记忆的日历里。一切都在凝神谛听，让人遐思。一棵棵桑树挺立在凛冽的寒风中，在风霜雨雪的洗礼中孕育着第二年勃发的力量。　 我爱家乡的桑林！我童年像明媚的阳光佯倘在桑叶上。伴我童年的桑林，是我心中最美的地方 。; 开头：总说 绿绿的叶子 细软的嫩叶 绿色浓了 桑林茂密了 果子 红、 紫 、 酸甜 残存的树叶 停止喧哗 结尾：照应开头 ; 观潮 9月24日，我和妈妈学校的学生一起去海宁观潮。 堤 岸上早已挤满了人，黑压压一片，人们都在焦急地张望着，远处的海平线清晰可见。 ; 下午1时15分左右，东边水天之际出现一条白线，声如闷雷，飞滚而来，愈滚愈近，愈滚愈快，愈滚愈猛;及至近处，就像爆炸了的冰山，倾倒了的雪堆，奔腾翻卷着直向堤岸冲来。啊，潮来了！它发出“哗——哗——哗”的声音，震天动地，就像千军万马冲杀的战场。观潮的人见来势凶猛，纷纷后退，潮水快到堤岸了，足有两米多高，那些为了拍照而仍站在堤岸边的人打翻在地，幸好没 被潮水卷进去。潮水涨到了堤岸，“砰——砰——砰”又一次发出震耳欲聋的响声。潮水终于渐渐退了，水面也慢慢平静下来，就像涨潮前一样。黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望着波光粼粼的水面，深深地吸了几口气。 啊！多么壮观的景色啊！;一、动静结合、突出特点;二、写景有次序，结构要合理; 在观察的基础上，选择一处景物，写一篇文章，注意抓住景物的特点来写。 提示：首先要说明在什么地方，什么时候的景物，把它的最大特点描绘出来，可以抓颜色，可以抓形状。