丝绸之路教学设计五年级下册语文.docxVIP

PAGE PAGE 1 丝绸之路教学设计五年级下册语文 教材分析： 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安眠古国沟通的一幕，再现了西部绚烂辉煌的历史文化，说明白丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友情之路。 学情分析： 课文叙述的内容年月久远，涉及的历史、地理和自然科学学问，给同学理解课文内容，体验情感带来确定的困难。所以我课前布置了同学查找资料了解一下相关学问，为学习本课做好预备。 教学目标： 1、学问目标：读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开拓的意义。  2、力气目标：有感情朗读课文，培育自读勾画批注的力气，充分地体会张骞开拓丝绸之路的艰辛，使之感受到开拓丝绸之路的困难受程。这是本文的教学重点也是难点。  3、情感目标：感受他的坚韧、英勇、才智、执着和猛烈的责任感、使命感。  4、美育目标：激发同学的民族傲慢感和爱国热忱。 重点难点： 【教学重点】  学习张骞开拓丝绸之路献出了怎样的精力。  【教学难点】  体会张骞开拓丝绸之路的困难险阻，了解丝绸之路的价值和意义。 教学预备： 课件，视频，课前搜集有关张骞出访西域的资料(故事、常识性学问等)。 教学过程： 教学过程 二次备课  一、沟通资料，引入新课。  1 课前同学们都收集了有关张骞出访西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些学问?请拿出来我们做以沟通。  (1)小组沟通，老师巡察指导。  (2)全班沟通，各组相互补充，老师随机赐予评价，并对认真搜集资料的同学赐予鼓舞。  老师出示课前预备的张骞与丝绸之路的资料，使同学了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。  2 这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢?  猜想：  ﹙1﹚什么是丝绸之路?  ﹙2﹚那是一条怎样的路?  ﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事?