- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
Module4 Unit2 How much is it?
一、 教材分析
本课是第四模块的第二课,既延续了第一课的内容有向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况,整节课以说为主,为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题,有助于吸引学生学习兴趣,帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标
知识目标:
A 学生能掌握购物时双方能使用的基本句型:can I help you ?how much is
it?”“It;s...yuan.”
B 使用所学知识运用到活动场景中
能力目标:A 通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力B 通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力
情感目标:引导学生热爱生活,积极投入社会,享受沟通乐趣,同时有意的培养学生团队的合作意识。
三.教学重,难点
1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词. 2.难点:how much 的运用
四、教学准备
单词卡 价格标签 多媒体课件五、教学过程
Step1: Warming up 1.Greeting
T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you
T: I’m very well, thank you.
2 sing a song
“What do you want? juice or ice? What do you want? potato or tomato?”
(设计意图:唱歌谣及歌曲热身,激发学生兴趣.用实物展示,创设真实的情景,为学生提供一个极佳的语言实践机会,并能从旧知识自然过渡到新内容上来).
3.Guessing game
………
Step2: Leading in
(1)出示食物图片rice milk meat dumping. 教授dumping 及 flower 新单词。在图片的
后面标出价格(引入课文重点句子)
T:Guess, how much is it? one yuan or five yuan and ten yuan? (2)教授句子How much is it?
T: Do you want some dumpling? Ss: Yes,please.
T: OK,let me see how much is it? Ss: It is ten yuan.
(3)操练句子How much is it? (4)同桌之间互相问图片物品价格S1:How much is it?
S2:It’s yuan
(6)教授句子“can I help you?”师出示句子Can I help you?并带读,适当地解释一下它的意思。然后再请一生上来扮演顾客,把刚才的剧 情表演一遍:A:Can I help you? B: Yes, How much is it? A:It’s. yuan.
(设计意图:运用实物,图片介绍新语言项目,为学生创设了真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性认识,加大了课程容量,接生了时间,同时也教给学生用不同的物体作替换练习方法).
Step 3:Presentation
多媒体课件板书
视听,讲解课文。
教师教读,师生对读,分角色朗读,
学生齐读请两位学生进行表演,一人扮售货员,一人扮顾客.(在读书时激发学生能量,通常采取男女生比赛或小组比赛的读书效果很好)
Ste4:Play a game
1.在教室前门和讲台处,布置成商店,将标有价格的实物挂在墙上和白在讲台上,学生可以在商店中来回走动,与同伴一起练习用英文购物.请二学生扮演售货员.(师及时对学生学习进 行鼓励性评价.)
Assistant: Can I help you? S: Yes,How much is it?
Assistant: It’s five yuan. Do you want it?
S: Yes, please.
Assistant: Here you are.(取下来,交给”顾客”)
S:Thank you
采购单
Thing(物品)
Thing(物品)
milk fish rice meat noodles
cake
Price(价格)
¥2
¥5
¥1
¥6
¥3
¥4
(设计意图:游戏进一步活跃课堂气氛,创设真实的环境,在用中教,在用中学,让学生在不知不觉中去感悟,了解,体会所学英语.通过这种凡是学习,学生记得牢,并会觉得学有所用;齐 唱歌曲有将课堂气氛推向高潮,使学生精神振奋.)
Step 5: Practice and consolidation
(1)Have a rest
Make a cake make a cake put in the pan
Ma
文档评论(0)