全国优秀班主任工作经验交流汇报材料-班主任工作经验.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 全国优秀班主任工作经验交流汇报材料-班主任工作经验 全国优秀班主任工作阅历相互沟通汇报材料  张根强  四月二十五、二十六日，我在西北师大体育馆倾听了全国优秀班主任、专家型老师的科学管理、艺术育人的阅历相互沟通，在与这些专家型老师近距离接触后，亲眼目睹和感受到了他们的大家风范：平易近人、和气可亲、坦率真诚、质朴无华。通过与他们的相互沟通，也让我深深的感受到了，其实我们离专家型讨论型老师很近很近。那么，我们为什么没有成为专家型和讨论性老师呢？我个人认为那是由于我们太聪慧的原因。这四位专家型老师每个人都有自己的专著和独特的教学风格。他们虽然用着不同的词汇和表达方式来阐述自己的训练思想和详细的操作阅历，但他们都在从不同角度反复诉说着一个共同的真理，专家型老师和教书匠之间差的不是学历、智商，差的是一颗喜爱训练，持之以恒的赤子之心。他们的胜利经受再一次告知我们，好像傻一些的人比聪慧的人更简单获得事业上的胜利。事实上我们也都努力过奋斗过，可是在快接近胜利的时候我们又放弃了，正如老子所说：民之从事常于几成而败之，慎终如始则无败事。下面我将四位专家的训练管理理念和详细阅历向大家汇报如下：  李镇西：四川武侯中学语文老师、班主任、校长。在训练界流行一句话北有魏书生，南有李镇西，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《布满人性的德育--我的德育思索、德育实践、德育管理》。  第一部分：我的德育思索  在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、布满人文关怀、人性训练的特点。他说：旧德育是单向训练，新德育是互动训练；旧德育是非人训练，新德育是人性训练；旧德育是臣民训练，新德育是公民训练；旧德育是封闭训练，新德育是生活训练；旧德育是他律训练，新德育是唤醒训练；旧德育是单独民训练，新德育是渗透训练；旧德育是灌输训练，新德育是活动训练；旧德育是客体训练，新德育是自主训练。以上各条我们或多或少都在转变和使用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和同学保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培育公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的老师；心理学家，专心灵赢得心灵。  其次部分：我的德育实践。俞敏洪说：要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！每个训练者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀同学的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有才智的训练者，充分利用训练资源，善待纯净而朦胧的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。  第三部分：我的管理实践。在这一部分，李老师详细谈了他在学校管理的阅历。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充共享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是，同学向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个老师，每一个同学，每一个员工，每一个家长  要让每一个人都能以这种或那种方式参预学校管理，参预训练过程，享受敬重，赢得尊严。  要随时站在同学和老师的角度看问题，把敬重同学和老师体现于细节之中。  任小艾：高中毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任《人民训练》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代老师素养与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT，往讲台上一坐，一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是：一则，二感，三言，四通，五心，六法。  一则，就是一条训练原则。这条训练原则就是以爱动其心，以言导其行。用爱的训练来打动同学的内心世界，再用严格的要求来指导同学的行动。  训练家爱黙森说过一句话：训练的隐秘在于敬重同学。谁把握了这把钥匙，谁将获得训练的巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温顺去表达，可以用民主公平信任的方式去表达。这就是一条训练原则。  二感就是训练的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感，对训练事业我们要有使命感。  三言就是三句话：第一，对班主任工作，我们要力求做到没有不合格的