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PAGE PAGE 1 图表制作与数据分析 课题 图表制作与数据分析 教学设计 课时数 １课时 知识与 熟练掌握 EXCEL 中图表的制作与修饰方法， 根据信息需求选择的合适的Excel 图表类型；并能根据图 技能 表分析数据。 教 理解 EXCEL 图表的作用。 学 过程与 通过熟悉图表的创建过程，培养学生处理信息的能力，学会 目 方法 标 情感态 多角度去分析和思考问题，引导学生自主探究学习。 培养学生自主学习、、乐于尝试、独立思考的学习品质，提 度与价 高自主探索，合作交流的能力。同时通过“盐城近几年旅游 值观 情况统计表”的图表制作，增强学生热爱家乡的情感意识。 本节课的教学对象为初一下学期的学生，学生通 备注过前面几节课的学习，大多数学生已经熟悉了 Excel 电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能够运用所学知识对数据进行简单处理， 通过本节课的学习，可以使他们学会运用 Excel 图表功能来分析处理数据，学生的学习兴趣学情 应该会很高。但是这堂课中学生可能会存在以下一 分析 些难点： 有些同学可能不能够正确选择创建图表的数据源。 不同情况下不能合适地选择创建图表的类型。 因此，在教学设计中，我考虑采用分层分段的任务驱动式教学法，引导学生自主探究，充分发挥学生的主体作用。 根据图表向导制作柱形图、折线图和饼 教学重点 图； 教学难点 教具（课件） 教学过程 图表的修饰与美化。 建立图表时数据源的选取； 根据信息需求选择适当的图表类型 无 一、创设情境，激发兴趣 兴趣激发 用明星大连猜游戏方式导入，通过“今日之星” 评比活动展开教学。 课题引入 展示一组用文字描述的调查数据，引出数据的另一种表现方式——表格。表格和文字在表达时往往不够直观、形象。逐步引导出用图表表达信息。引出 课题——从数据到图表。（表格呈现的是一个个具 教 体的数据，如果把数据图示化，可以比较直观地看 学 到数据间的关系或数据的变化趋势，增加数据的形 过 象性和生动性，有利于数据的分析。） 程 二、提升能力、灵活教学 1．探究学习：利用图表向导探究第一份数据图表的制作过程。 提问： 制作图表的操作步骤。 选择哪种图表及其原因，并分析从图表中得到的信息。 如何选择恰当的图表表现数据。 图表类型如何相互转换。 说明：图表的选择主要同数据所表达的内容相关， PAGE PAGE 3 有时一组数据可以由多种图表来表现，我们需要选择最恰当的一种。 2．分组实践：分组完成第二份、第三份数据调查表的图表制作。 提问： 第二、三两份数据调查表选择哪种图表类型及其原因，并分析从图表中得到的信息。 3．发现问题、分析问题、解决问题：根据学生掌握状况，将数据与图表之间的关联、图表选项、数 据源、图表修饰等相关问题通过自选题的方式提出。 提问： 如何进行标题、XY 轴标识。 如何对图表进行修饰，改变图表背景、字体等。并操作演示说明。 如何改变数据源。并操作演示说明。 说明系列产生在列与行上的区别，并操作演示说明。 说明工作表的数据与图表之间的关系，并操作演示说明。 能力提升： 学生强化训练，对于第四份数据中信息表达不恰当的进行修改。 第四份数据表存在以下问题： 图表表达不够恰当。 图表未标识标题、XY 轴标识。 图表未修饰。 数据源选择有错误。 拓展知识面：Excel 制作的精彩图表展示。 图表的制作与分析一、制作图表的方法 打开工作表数据 选择需要建立图表的数据区域 单击“插入”选项卡—图表组，选择适合的图表类型。 板书 设计 各种图表的应用： 柱形图：比较类别轴上数值的大小。饼图：显示每个值所占总值的比例 拆线图：用于显示随时间变化的趋势。二、图表的修改与修饰 三、图表分析 合理、认真、负责任的使用数据和图表 作业 建立《家用电器耗电调查》表中的各种电器用电量 设计 图表，并对耗电较高的电器作分析比较。 教学环节设计不太紧凑 教学 有些难点没有得到很好的突破，如：建立图表的 反思 源数据区域的更改及选择合适的图表类型。