四年级上册人工智能与大数据教案资料.docx

四年级上册人工智能与大数据教案 精品资料四 年级 上 精品资料 人工智能与大数据教案 姓名： *** 时间： 2018 年 8 月 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 PAGE 7 精品资料 2018—2019 学年度第一学期教学进度 课 周 次 时 间 教 学 内 容 时 第 1 周 8.27 ~31 第 3 周 9.10~ 14 未来就在眼前 改变生活的大数据 1 令人震惊的人工智能 大数据特点一：大 大数据特点二：形式多样 1 第 5 周 24~28  大数据特点三：快 大数据特点四：低价值密度 1 第 7 周 10.8~12 大数据特点五：真实性 1 第 9 周 22~26 中国天眼 1 第 11 周 11.5~9 洪水预报 1 第 13 周 19~23 关爱留守儿童 1 人与机器的交流 第 15 周 12.3~7 1 第 17 周 17~21 计算机对人类智能的模仿 1 精品资料 精品资料 第 19 周 24~28 测量人工智能的一把尺 1 第 1 课 未来之门  2018.8.27—8.31 【教学目标】 理解人类社会的进步是科技进步所推动的 【教学重难点】 重 点： 用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识难 点： 理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实—未来”的场景变化。 学生活动二备认真观看学生回答漫画中有哪 学生活动 二备 认真观看 学生回答漫画中有哪 些人工智能和大数据 的内容。 学生通过情景重现， 感受人类社会的进步与科技进步的密切联系，从而了解人工智能与大数据带来的科 技进步和生活便利。 教学 具体安排 教师活动 环节 导 播放人工智能和大数据视 激趣导入 频，激发学生学习兴趣。 入 一、引导学生阅读教材第 2 页、第 6 页和第 10 页的漫 画，请学生思考漫画中所 蕴含的人工智能和大数据 新 的内容。 开始学习 二、情景重现 1、科技改变我们的生活 授 “穿越时空”的假想 2、让出行尽在掌握、舌尖 上的数据 纸质地图到电子地图的转 变 3、“少女诗人”养成记 精品资料 小 结 课后实践 人工智能的强大学习能力。 三、实践活动 1、上网收集有关春秋战国时期以及汉、唐、明、清各朝代的人分别吃哪些食物，分析是哪些原因导致食物越来越丰富。 2、与计算机下五子棋 一、人类社会的发展离不开科技的进步。 二、大数据在生活中各个领域的运用。 三、人工智能的发展。手机电子地图导航： 1、设定一个目的地，按照 导航路线出发，看看实际效果。 2、设置三条路线，分别 是：从学校回家的路线、从家都市中心的路线、从家到你想去的另一个城市的旅游地点的路线，思考并讨论为什么手机电子地图推荐的路线有时候和你熟悉的路线不一样？各有什么好处？手机电子地图在哪种情况下最有用？为什么？  学生通过实践操作， 进一步认识到人类社会发展与科技进步的联系，并感受人工智能的强大学习和应变能力。 学生与父母利用手机电子地图尝试进行导航操作，体验大数据带来的便利。 精品资料 第 2 课 大数据特点一：大 大数据特点二：形式多样 2018.9.10—9.14 【教学目标】 理解大数据的五大特点 【教学重难点】 重 点： 有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。难 点： 1、 意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。 2、 意识到大数据的形式是多样的。 教学环节具体安排 教师活动学生活动 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 二备 导 激趣导入 提问：1、大数据有多 “大”？ 倾听、思考，并尝试 回答。 入 2、你知道数据有哪些 形式吗？ 一、引导学生阅读教材第 17 页和第 24 页的漫画，请 学生阅读教材上的漫 画内容，并再一次回 开始学习 学生回答前面的提出的问 答前面的问题。 题。 新 二、认识大数据的“大” 精品资料 授 小 结 1、数据单位体现的数据之大 比特（bit）、字节 （byte）、千字节 （KB）、兆字节 （MB）、吉字节 （GB）、太字节（TB） 2、大数据的生成与发展 ①计算机与互联网的发展 ②运算和传输速度越来越快 ③大数据本身的价值 3、认识大数据的四种常见数据形式。 ①地理信息数据 ②图片信息数据 ③视频信息数据 ④网络日志数据三、实践活动 1、登录视频网站，查找播 放量最多的视频。 2、查找计算机中文件容量最大和最小的两个文件。 2、在网络上查找有关联的图片、文字和视频内容。一、大数据的大来源于互联网。 二、大数据的 4 中常见形式。  学生通过倾听教师的讲解，认识大数据的“大”与多样性的两个特点。 学生通过实践操作， 感受大数据的“大”和多样性特点