人教版pep英语六上 Unit 2 Ways to go to school Part B 教案含教.docxVIP

Part B第一课时Lets try Lets talk 教学目标： .能正确听、说、认、读单词，如 helmet, must, wear, pay attention do, traffic lights0 能正确听、说Dont go at the red light.^^ “I must pay attention to the traffic lights.” .能听懂，会说、会表演“Lets talk”的内容，并在真实场景中运 用所学语言进行运用。 .在对话交流中使学生知道要注意平安，遵守交通规那么，了解常 见的交通符号。 .能完成“Lets try”局部的听力。 教学重点： .听、说、认、读单词，如helmet, must,wear, pay attention to, traffic lights o .听、说、朗读Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights.”。 教学难点： 能灵活运用所学的英语交通规那么，并在真实场景加以运用。 能听懂、会说、会表演“Let，stalk”的内容，并在真实场景中运用所学 的语言交流。 教学准备： 人物头饰、教学光盘、课件 4.学生阅读短文时，要带着问题阅读，第一遍扫读寻求答案，第 二遍精读，找出细节以及不太懂的单词和句子，并在小组交流讨论结 果。最终根据讨论结果，教师将较难的局部着重强调讲解。 Step 3: Consolidation and extension .运用“Youmust...Dont.这两个句型，以及所学过的英语交通 规那么造句。 .根据“Read and write”局部的阅读，给学生们提出建议，运用 “Youmust...Don，t.句型造句，教师可点拨，让学生结合本单元所学 词组写句子。 .听录音，体会连读，并准确示范教读。 Step 4: Homework .结合实际，写几句关于自己出行方式和关于交通规那么知识的记 录。 .将“Read and write”局部的内容讲给别人听。 板书设计： Unit 2 Ways to go to schoolPart B: Read and Write went sled ferry learnYou must... Dont…教学反思： 本课时为阅读和写作两个板块。阅读局部在拓展学生知识面的基 础上，复习有关出行方式的表达。写作局部要求学生能结合所给内容, 运用“You must ... Dont..”句型给出建议。这两块都是对本单元所学 内容的归纳总结，考察学生综合掌握情况，要求学生基础功扎实，将 本单元重点句型和词组熟记于心。 PartB第四课时Lets check Lets wrap it up 教学目标： .通过本单元的学习，能够听懂“Lets check”局部的听力，并完成听力任务。 .能够完成+-局部的练习，根据所给句子判断在不在某个地方。 .能够看懂“Storytime”局部的故事，了解英国交通规那么，并转述 给别人听。 .帮助学生建立自觉遵守交通规那么的观念，并了解不同国家交通规那么的异同。 教学重点： .能够听懂“Lets check”局部的听力，完成听力任务。 .能够完成Lets wrap it up”局部的练习，根据所给句子判断在不 在某个地方。 .能够看懂“Story time”局部的故事，了解英国交通规那么，并转述 给别人听。 教学难点： 灵活运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。 教学准备： 教学光盘、单词卡片教学过程： Step 1: Warm-up. Sing the song: How do you get there?”进入英语学习气氛。 .教师拿出本单元Lets learn”局部的词组、单词，开火车，学生 ，快速读出并番羽译，on foot, by bus/train/taxi/plane/ship/subway, stop and wait at a red light, slow down and stop at a yellow light, go at a green light o.小组成员间互相对话，利用句型： r to the...? How do you get there? 且相互举红、黄、绿灯，另一方快速说出规那么。 Step 2: Presentation L听听力复习出行方式。第一次听录音时排序，根据图片以及对 话大概内容将图片排序。第二次听录音时要注意细节，尤其注意by+ 交通工具，把握关键词，小组抢答问题，并提出解题技巧。 2.完成Lets wrap it up”,猜一猜Where is Mike?”。 (1)讲解“come”和“go”这两个动作词的