冀教版初中数学九年级上册教学课件 第23章 数据分析 方差（第1课时）.pptVIP

4.如何消除数据个数的影响? (将各偏差平方后再求平均数) 设n个数据x1,x2,…,xn的平均数为 ,各个数据与平均数偏差的平方分别是 偏差平方的平均数叫做这组数据的方差,用s2表示,即 思考 4.方差为0的一组数据有什么特点? 1.方差的取值范围是什么? 2.如何求一组数据的方差? 3.如何用方差的大小衡量离散程度的大小? 5.你能通过求方差的方法,说明上述问题中哪个射击选手的成绩比较稳定吗? [(4-7)2+(5-7)2+2(6-7)2+3(7-7)2+ (8-7)2+2(10-7)2]=3.4, [(5-7)2+2(6-7)2+4(7-7)2+2(8-7)2+ (9-7)2]=1.2. 因为 ,所以乙的射击成绩比甲的波动小,乙的成绩更稳定些. 方差的值为非负数;当方差为0时,这组数据为相同的一组数值;当数据分布比较分散时,方差较大;当数据分布比较集中时,方差较小.因此,方差的大小反映了数据波动(或离散程度)的大小. 结论 例1 利用计算器计算下列数据的平均数和方差. (结果精确到0.01) 66　78　81　75　86　82 解:(1)进入统计状态,选择一元统计. (2)输入数据. (3)显示结果. 5.一组数据的每一个数据都变为原来的k倍,则所得的一组新数据的方差将变为原数据方差的k2倍. [知识拓展]　 1.方差是用来衡量一组数据波动大小的重要量. 2.方差反映的是数据在它的平均数附近波动的情况. 3.对于同类问题的两组数据,方差较大的波动较大,方差较小的波动较小. 4.一组数据的每一个数据加上(或减去)同一个常数,所得的一组新数据的方差不变. 检测反馈 1.下列统计量中,能表示一组数据波动程度的是 (　　) A.平均数 B.众数 C.方差 D.频率 解析:表示一组数据波动大小的统计量是方差.故选C. C 2.甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学 生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表: 某同学分析上表后得出如下结论: ①甲、乙两班学生成绩平均水平相同; ②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀); ③甲班成绩的波动比乙班大. 上述结论正确的是 (　　) A.①②③ B.①② C.①③ D.②③ A 解析:∵ ,∴①正确;∵乙的中位数为151,甲的中位数为149,∴乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数,②正确;∵ ,∴甲班成绩的波动比乙班大,③正确.故选A. 3.一名学生军训时连续射靶10次,命中的环数分别为4,7,8,6,8,5,9,10,7,6.则这名学生射击环数的方差是　　　　.? 解析:数据4,7,8,6,8,5,9,10,7,6的平均数= =7,方差= (9+0+1+1+1+4+4+9+0+1)=3.故填3. 3 4.某次射击练习,甲、乙二人各射靶5次,命中的环数如下表: 那么射击比较稳定的是　　　　.? 解析:根据题意得 =(7+8+6+8+6)÷5=7, =(9+5+6+7+8)÷5=7, [(7-7)2+(8-7)2+(6-7)2+(8-7)2+(6-7)2]=0.8， [(9-7)2+(5-7)2+(6-7)2+(7-7)2+(8-7)2]=2, ∵ ∴射击成绩比较稳定的是甲.故填甲. 甲 5.已知两组数据: 甲:9.9　10.3　9.8　10.1　10.4　10　9.8　9.7 乙:10.2　10　9.5　10.3　10.5　9.6　9.8 10.1 分别计算这两组数据的方差,并说明数据波动的大小. ×(9.9+10.3+9.8+10.1+10.4+10+9.8+9.7)=10. ×(10.2+10+9.5+10.3+10.5+9.6+9.8+10.1)=10. ×[(9.9-10)2+(10.3-10)2+…+(9.7-10)2] ×(0.01+0.09+…+0.09) = = ×0.44=0.055, ×[(10.2-10)2+(10-10)2+…+(10.1-10)2] = ×(0.04+0+…+0.01) = ×0.84=0.105. 因为 ,所以乙组数据比甲组数据波动大. * 冀教 数学 9年级/上 第二十三章 数据分析 学习新知 检测反馈 九年级数学上 新课标 [冀教] 学 习 新 知 3.如何计算一组数据的平均数、中位数和众数? 知识复习 1.表示一组数据的“集中趋势”的统计量有哪些? 2.什么是平均数、中位数和众数? 观察与思考 甲、乙两名业余射击选手参加了一次射击比赛,每人