人教版小学音乐三下《冬瓜和南瓜》教案.pdfVIP

人教版小学音乐三下《冬瓜和南瓜》WORD 教案 《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、爽朗、 乐于助人的性格特点，教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲热合 作。歌词生动有味，没有一句生硬的标语式的词句，但其中的教育作用却是不言 而喻的。歌曲为F调，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性， 第二乐段由三个乐句构成显现了一些新的节奏型，具有对劳动的描画性和总结 性。旋律是五声性的具有湖南民歌的风味，与歌词的内容专门吻合，不论是都市 依旧农村的学生都比较容易同意。 二、教学目标： 1．情感、态度、价值观： 增进学生对农村自然风貌的了解。学习农村小孩纯朴、勤劳的好品行。通过 创作活动，进一步激发学生学习音乐的爱好。 2．过程与方法： 在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的 制造力。 3．知识与技能： 用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的制造性为歌曲设计歌表演 的动作。培养学生的表演能力和合作 三、重点，难点： 1．歌曲中切分节奏XX ·和XXX，休止符0X。 2．指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 3．鼓舞学生大胆地表现自己。 四、教具学具预备： 电子琴、有关课件、竹篱笆、口风琴、打击乐器等 五、教学过程： （一）、 倾听《冬瓜和南瓜》： 1．谈话法导入，引出歌曲《冬瓜和南瓜》 2．初听音乐（让学生感受歌曲的情绪）。 3．教师范唱歌曲。让学生进一步感受歌曲。 （二）、教学歌曲《冬瓜和南瓜》： 1．请学生朗读歌词，引导学生认识歌曲中的两个主人翁（甲甲、丫丫）， 表现了主人翁的一种什么精神，从而进行德育教育。 2．学唱歌曲旋律，在学习歌曲旋律过程中，让学生专门注意唱准切分节奏 XX ·和XXX。 3．自编动作，熟悉旋律。 4．学唱歌曲： ① 学生听录音默唱歌词。 ② 老师伴奏，学生哼唱歌词。 ③ 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 跟琴唱歌词，注意情 绪，要爽朗轻巧。 ④ 歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 ⑤ 教师范唱后，学生练唱。 5．再次播放歌曲《冬瓜和南瓜》，让学生进一步感受歌曲。 （三）、综合表演： 1．再请同学依照歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。 2． 分组学生进行汇报。先由学生自评，然后再生生评。如此取别人之长 补自己之短，而且学生容易同意，表达了合作学习。 3．请个别学生上台唱歌表演。 4．小结：在欢乐的40分钟里同学们能主动参与到音乐教学活动中来，能正 确、流畅地演唱歌曲，也学会相互关心，团结友爱的精神。 （四）、总结： 让学生自己总结本节课所学的内容，教师简单的归纳、补充总结。