人教版小学音乐三下《打秋千》版教案2.pdfVIP

人教版小学音乐三下《打秋千》WORD版教案2 教学内容:歌曲《打秋千》 教学目标： 1、 学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪,引导学生用轻巧爽朗的情绪，有感情 地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。 2、初步感知二声部，为学唱二声部做预备！培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作. 3、通过节奏拍击和训练，使学生把握歌曲中的节奏难点。 教学难点：两声部的音准。 教学过程： 一、师生音乐问好。 二、谈话：同学们，课前三分钟音乐观赏。 三、今天的名曲观赏就到这儿。接下来老师来测试一下看看谁的小耳朵最灵。师用三角铁打 二声部节奏，指名一位学生用丁当读出节奏进行练习。 学习二声部旋律。 出示二声部旋律学习。 四、看来这丁丁当当的音乐世界的确专门精妙，同学们，我们的祖国地大物博，你明白我国 共有多少个民族吗？一起说（56）那比较了解或熟悉哪些民族，（学生说出）同学们明白 的真许多，今天老师带领同学们走进仡佬族，我们先一起了解一下仡佬族的风土人情，（课 件）仡佬族要紧分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米为主。板登是男女老幼专门喜 爱的一种，最郑重的节日要数三年一次的节，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。咦， 小朋友在做什么？ 原先仡佬族的小朋友专门喜爱打秋千,瞧,他们玩得多快乐啊!我们一起来观赏, 1、观赏录音范唱： 问题：歌曲是几拍子的？A、2/4 B、4/4 这确实是仡佬族小朋友最喜爱的歌曲《打秋千》 今天我们就来学习这首歌曲，板书，齐读课题。 2、再观赏一遍，歌曲的演唱情绪是：A、轻快、爽朗 B、优美、抒情，学生说出歌曲是什 么样的情绪。 3、学生用“噜”来模唱。 4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？ 能够用歌词当中的词语来说。（漂亮、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）（五）师：我们 再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千 上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天……）。师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个终 止句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，咱们 就来学唱这首好听的歌曲。 5、用三角铁或碰钟伴奏。 6、跟琴演唱，唱，歌曲最后一句是“哟哎哟”同学们喜爱打秋千吗？看歌曲第二句，那个地 点两处下滑音的小箭头，那个地点的运用增加了歌曲的民族色彩，更具有味味性。一起演唱 几遍。注意到了歌曲最后一句的换气记号，一起演唱几遍。 7、一起感受打秋千的感受。两种不同的演唱对比，让学生比较正确的演唱。学生再次体验。 8、现在同学们愿不情愿为仡佬族的小朋友伴唱呢？放音乐，师唱二声部。丁当当丁当，听 起来给人什么样的感受，师说说二声部演唱的要求。 9、师生合作，师唱高声部，学生唱二声部。 10、哪位同学情愿到前面和老师一起来演唱一声部。 11、学生分成两声部演唱，各自演唱自己的声部。 12、交换练习。 13、师伴奏一起演唱。三遍一起演唱。这次合作的也不错。课下将歌词进行创编，那么歌 曲会更加丰富。 14、通过这堂音乐课，我们了解了仡佬族的风土人情，课下同学 五、拓展 我们再来听另外一首合唱歌曲，也叫《打秋千》，和刚才我们唱的《打秋千》是一样的旋 律、一样的歌词，然而合唱的处理形式不同，会给我们带来什么样的感受呢？我们来观赏一 下。 （课件播放另一首合唱曲《打秋千》，听完让学生谈谈自己的感受。师小结：相同的歌 曲，不同的合唱形式，带给我们不同的感受，使我们感受到了合唱丰富的表现力和无穷的魅 力）。 六、总结 这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，倾听着同学们的歌声，使我也看起来回到了童 年，回忆起自己小时侯打秋千时的欢乐情形。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国 云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间 流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻相伴着音乐。假如大伙儿对那个民族感爱好， 想了解它更多的情形，能够从网上查一查有关那个少数民族的资料。下课！