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《大脚印、小脚印》 小班 科学活动
观评记录
一、优点：
整个活动目标明确，活动过程环环相扣，循序渐进，由浅入深，符合小班幼儿的认知特点。
活动以游戏贯穿其中，极大的提高了孩子们的兴趣和参与度。整个活动气氛活跃，孩子们热情很高。
教师语言亲切自然，整个活动中可以很好的引导幼儿步步深入学习。教师可以面向全体幼儿，注重对个别幼儿的指导。
二、需要探讨之处：
1、幼儿在回答问题时可以更大胆的接受孩子们的回答，不要怕孩子说错。
2、最后“量脚印”游戏环节，教师可以把规则讲解再明白一些，注重幼儿接受能力的不同。
《大脚印、小脚印》 小班 科学活动
观评记录
优点
教师在整个活动中气氛带动的非常好，把孩子们的注意力全部吸引在各个游戏环节，孩子们的参与度很高。
整个活动的设计很新颖也很吸引孩子。尤其是刚开始的魔法布兜，让大人都好奇的不得了。
在5以内点数的环节，把各种小动物和水果放在魔法布兜上，可以很好的近距离和幼儿互动，效果比在多媒体展示更直观有吸引力。
需要探讨之处：
孩子们在分享摘到水果的环节可以多些孩子去分享，增加孩子们的自豪感和自信心。
游戏环节的时候还是要考虑到个体差异。
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