学前幼儿园_动物气象台教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班语言活动《动物气象台》 执教人： 设计意图 《动物气象台》选自中班下学期主题六此主题一中的一节语言活动，《幼儿园教育指导纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于幼儿为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维特点，可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化的奥秘。 活动目标 1.理解故事内容,了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现,知道故事中的动物是怎样预报天气的。 2.学说故事中动物间的对话,丰富词语:闷热、乌云翻滚。 活动重点 理解故事内容,了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现,知道故事中的动物是怎样预报天气的。 活动难点 学说故事中动物间的对话,丰富词语:闷热、乌云翻滚 活动准备 PPT课件 活动过程 一、谈话导入,激发兴趣。 提问:小朋友们，今天是什么天气？ 我们怎样知道明天是晴天还是下雨?这是什么（天气预报）? 小结:天气预报能告诉我们明天是下雨还是晴天。小动物是怎样预报天气的呢?这个秘密藏在一个故事里,让我们跟着故事中的小猴子到《动物气象台》中去探秘吧！ 二、理解故事内容,了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现。 1.讲述第一部分,开头至“就知道天快下雨了!” (1)提问:小猴子遇到了谁?很少出门的小花蛇对小猴子说了什么?小猴子相信吗? (2)理解“燕子低飞蛇过道,大雨顷刻就来到”、“闷热” 结:小朋友们真厉害,已经找出第一个秘密:小燕子用低飞预报下雨,小花蛇用过道预报下雨。 2.讲述第二部分至“天快要下雨啦” 提问:蜻蜓是怎样预报天气的? 小结:蜻蜓用低飞预报下雨。 3.讲述第三部分至“花蝴蝶真的躲到花叶下面去了”。 提问:花蝴蝶是怎样预报天气的?学一学花蝴蝶躲到花叶底下 小结:花蝴蝶躲到花叶底下预报天要下雨了。 4.讲述第四部分至“钻到叶子底下躲起来了” (1)理解词语“鸟云翻滚” (2)提问:小猴子躲哪儿了? 5.讲述至结尾 提问:蝉儿是怎样预报天气的?理解“蝉儿雨天唱歌晴天到”。 小结:蝉儿用唱歌预报天晴了。 三、完整欣赏故事,进一步理解小动物是怎样预报天气的 提问:故事中哪些小动物会预报天气,它们是怎么预报天气的？ 活动延伸 还有许多小动物会预报天气,如:蚂蚁搬家、蜘蛛织网。回家和爸爸妈妈一起去寻找更多会预报天气的小动物。 活动反思 《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于幼儿为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维特点，可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化的奥秘。 该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了。 不足之处：在第三环节没有让幼儿利用自己的生活经验，说一说还有哪些小动物会预报天气。结束有些匆忙。