人教版地理八上《辽阔的疆域》教学设计.pdfVIP

人教版地理八上《辽阔的疆域》word 教学设计 第一节 宽敞的疆域 教学设计（附读图练习） 一、教学目标 知识目标 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既 是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 能力目标 1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离 2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面 积大小和位置优劣 3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能 在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填住、注其名称。 情感态度价值观 通过认识我国宽敞的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改 革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统 一大业必定实现的信心，培养学生爱护祖国统一、爱护祖国领土完整的神圣责任 感 二、教学重点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、 我国划分的 34 个省级行政区、简称、省会。 三、教学难点： 在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 四、教学方法： 讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法 教学媒体： 中国政区图挂图及拼图 五、课时：2~3 个 六、教学过程： 第一课时 导入新课：我们用了一年的时刻学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国 的情形。 读图讲授： 1.位置优越 （1）通过读图 1.1 “中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的 位置。 请回忆东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观看中国在地球上 的位置，看看中国在哪个半球？ 东西半球的分界线为西经 20°和东经 160°；南北半球的分界线为赤道。 中国位于西经 20°以东、赤道以北。因此，从东西半球看，中国位于东半球； 从南北半球看，中国位于北半球。大伙儿通过观看地球仪，进一步弄清中国在 地球上的位置。 从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关 系（图1.1）看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。 （2）位置的优越性 中国所处的地理位置十分的优越。读图 1.1 能够看出，从纬度位置看，中 国领土南北跨纬度专门广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地 区位于北回来线以南的热带，没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年 冰雪带。 从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入 到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋， 有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。 练习活动（1）：评判中国地理位置的优越性。 ① 中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说 中国纬度位置的优越性。 分析：从图 1.2 可看出，俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地 区，纬度较高，气候冰冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。 中国领土南北跨纬度专门广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部 分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国进展 多种经济提供了有利条件。 ② 中国与蒙古、日本相比，中国的海陆位置有什么不同？说说中国海陆位 置的优越性。（看图 1.3） 分析：蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，海上交通不方便；日本是一 个岛国，海上交通发达；中国海陆兼备。我国沿海有许多优良港湾，便于进展 海洋事业，加强同海外各国的交往。西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交 通能与中亚。西亚、欧洲直截了当往来。 2.国土宽敞 （1）领土四端： 读图 1.4 “中国疆域示意”，找出中国领土的四个端点，读出南北端点的纬 度、东西端点的经度。 最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N） 最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） 最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处（135°E） 最西端——新疆的帕米尔高原上（73°E） （2）宽敞领土： 陆地领土面积 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界