人教版思想品德七上第九课《保护自我》教案.pdfVIP

人教版思想品德七上第九课《保护自我》word 教案 教学内容：人教版七年级上第九课教材爱护自我 教 学 目标： 1、知识与能力 (1)体会自我爱护的重要性，树立自我爱护意识。 (2)明白法律是青青年自我爱护的有力武器，初步学会寻求法律关心，以爱护自 己的合法权益。 (3)把握一些日常生活中自我爱护的方法和技巧，提高自我爱护的能力。 2、过程与方法 (1)明白自我爱护要讲究方式、方法；分析、摸索自己在日常行为中存在的问 题，同时尝试解决问题的方法。 (2)把握日常生活中自我爱护的方法与技巧，明白得寻求法律关心的方式和途 径。 3、情感、态度与价值观 通过学习，充分认识自我爱护的重要意义，克服依靠和过于独立的 心态，把握自爱护的本领，运用法律爱护自己的合法权益。 自觉承担责任，做责任的主人。 教学重难点: 重点 自我爱护的方法和技巧。 难点：增强自我爱护意识，法律是青青年自我爱护的有力武器。 活动式、启发式、讨论式教学。 教学过程：一 导入新课并组织学生自主排列本课知识结构图。 老师：探究园的 “情境研讨”：请你依照书上P66 的情境，对小浩应对歹徒勒 索可能采纳的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种爱护自我 的最佳方式。 二 合作探究与交流展现。 一、增强自我爱护意识 1、什么缘故要增强自我爱护意识 (必要性) (1)自我爱护能力是人一辈子存所需要的重要能力 (投影)据调查显示，目前全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，平均每天约有 40 多名学 生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾难和人力不可抗拒的重 大事故外，约 80％的非正常死亡，本来是能够通过预防措施和应急处理加以幸免的。 平均每天有几十名学生死于本来能够幸免的意外事故，如此的事实让我们震动 !尽管，我们不可 能完全预见灾难的发生，然而，面对突如其来的灾难，假如我们有自我爱护的意识，把握了差不 多的自救知识和技能，那么，许多缺失是完全能够幸免的。 (2)树立自我爱护意识，把握自我爱 护本领，是健康成长所必需的 资料：据统计，近年来，各类未成年人受损害的事件呈上升趋势。每年我国有近 2 万 14 岁以下 儿童非正常死亡，40 至 50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外损害，未成年人已成为危 险环境的受害者。——摘自《北京青年报》2002 年 8 月 31 日 生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能显现各种侵害我们合法权益甚至生命健 康的情形。你明白自己生活中可能受到哪些侵害吗？ (学生举例，参考书上 P68) 小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人一辈子的幼弱 时期，自我爱护的意识和能力比较薄弱，容易受到损害。因此…… (3)未成年人要增强自我爱护意识和能力 刚才我们明白了增强自我爱护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下如何样进行最有效的 自我爱护。你明白在受到侵害的情形下，如何样爱护自己吗？ 二、自我爱护的方法和技巧 P67 讨论会：“自我爱护大伙儿谈” 遇到下面这些情境时我们应该如何样进行有效的自我爱护？ （组织小组讨论，让同学们依照自己的实际生活体会讨论课本上的情境） （逐条讨论后，由老师总结） 1、发觉家里或学校显现火情 一旦发觉火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻， 在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（假如地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户 上，并沿着下水道逃生），如邻近有 ，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地 点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。 2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身 分两种情形：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你能够先用法律威慑对方，告诉对方如 此做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而爱护自己。