人教版地理八下《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案.pdfVIP

人教版地理八下《面向海洋的开放地区──珠江三角 洲》word 教案 一、教学目标 （一）知识目标 1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置； 2．结合地图说明我国区域分工合作的差不多模式——“前店后厂”； 3．明白三角洲、城镇化等概念含义。 （二）能力目标 1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称； 2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力 及相互协作等能力。 （三）德育目标 1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的进展状况，认识党的改革 开放政策的正确性； 2．明白得环境爱护对区域经济可连续进展的重要意义。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 “对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的进展。 （二）教学难点 1．“对外开放的前沿”空间概念的形成； 2．“外向型”经济的要紧特点。 三、教学方法 读图法、比较法等。 四、教具预备 自制课件 五、课时安排 二课时 六、教材分析 本节学习内容共分为两部分。第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作 为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济进展的优势。 需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更要紧的 则是社会进展的历史条件所决定的。第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区 城镇进展的差不多特点和形成缘故。城镇的进展是珠江三角洲地区改革开放与社 会经济进展的必定结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生庞大变化的显 著标志。 通过对珠江三角洲那个快速进展的地理区域自然条件和社会经济现状的介 绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的差不多条件，外向型经济进 展的差不多特点，以及经济进展与城镇进展的相互关系等。 在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。 这些内容差不多上教师组织学生自学，引发学生深入摸索的学习素材。教师要充 分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生 的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的进展过程。 七、教学过程 第一课时 一、导入新课 请问哪一位同学明白目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言 中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。然后教师设疑：“那么什 么缘故广东珠江三角洲地区会成为我国发达的地区之一呢？”在学生发表见解 后，再连续深入分析，使学生真正明白本区各方面的优势所在。 二、自学新知： （一）对外开放的前沿 1. 活动： （1）看课本59页第一段和7.1图，在图上找到北回来线，并描一遍。 （2）利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。 （3）看第三册地图册16-17页，回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。 总结：优越的地理位置：珠江三角洲位于（ ）省的（ ）部，（ ）江下 游，毗邻（ ），与（ ）地区隔海相望；（ ）交通便利；被称为我国 的（“ ”）。珠江三角洲位于五带中的（ ）带。气候优越；农业基础好； 人口稠密；劳动力丰富。 2、看课本59-60页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？ 1980年建立的经济特区中 、 位于珠江三角洲，1985年，整个珠 江三角洲被辟为 ，珠江三角洲地 区形成 了一个包 括 、 、 在内的多层次的开放体系。 3、（1）读60 页图 7、2 “珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，分析 得出：珠江三角洲地区利用外资的数量（大）、增长（快），约占全国的30%，在 全国居首要地位 。 （2）摸索：从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的缘故。 4、阅读60页，“全国闻名的侨乡”，了解该地区的繁荣和进展离不开宽敞海外华 侨的支持。 教师导学： 一、 完成60页活动：区位因素：珠江三角洲位于广东省