化学计量在实验中的应用教材分析.pptx

教学内容分析;;不同版本教材;;1.使学生认识物质的量是描述微观粒子集合的一个“堆量”，知道摩尔是物质的量的基本单位；体会物质的量这一概念的重要作用；了解阿伏加德罗常数的含义。2.使学生了解摩尔质量、气体摩尔体积的含义。3.使学生掌握物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。4.使学生掌握气体物质的量、气体微粒数目、气体摩尔体积之间的关系；知道标准状态下气体摩尔体积的大小。5.使学生了解物质的量浓度的含义；掌握溶液溶质的物质的量、溶液体积和物质的量浓度的关系。 1.使学生初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。2.通过对于表格数据的观察，使学生初步体会如何分析表格数据，并得出有效结论。3.使学生掌握配制一定体积的物质的量浓度溶液的方法 1.通过对于概念的学习和应用，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。2.通过了解使用“物质的量”及相关概念，使学生认识到化学计量的发明对于化学学科的发展具有重要的作用。;教学目标、教学重点难点分析;整体教学安排;;; 根据刚才的分析，针对生活中的计量方法，你能得到哪些启示？;;;1、1 mol H2O中含有 个水分子。;;通过上述的活动，学生认识了物质的量是联系宏观与微观的桥梁。但返回课堂最初提出的问题，仍然无法解决。提问：我们还要需要什么？;;知识提升;总结本堂课;本堂课整体线索;板书设计及学生作业;具体教学设计3;给出物质的量浓度的概念及表达式;实验室现需100mL 1 mol/L NaCl溶液，现在请同学们利用实验台上的仪器设计配制的实验步骤？;介绍容量瓶的使用方法及配制过程，学生实验;;如何用18 mol/L浓硫酸配制 100 mL硫酸？;对比;本堂课整体线索;板书设计及学生作业;敬请批评指正;感谢您的观看！