美丽春天中班教案.docVIP

漂亮的春季中班教课设计 教课设计不可以左右逢源、大而全，而是在学科基本的知框架基上，目前急需解决的行研究、探究、述，能体教有关学科有价的学点及研究心得。下边就是的美的春季中班教课设计，一同来看一下吧。 活背景 昨天幼儿去小区参，欣美的春光。嫩的小草，光 的枝上流露的小芽儿，出花骨儿的茶花，桃上一个 个的花苞等等都吸引了孩子的眼光，在小区里，孩子的叫了 起来：“里的小草了。”“老，你看看那处，上有点 的。”“里也有！里也有！”“那是什么呢？忧如要开花了哦。” “棵上有好几个花苞”??孩子再个松的氛围中各抒已。 他周的世界是多么的好奇！我被他的感情了。我想，我 怎么才能孩子保持那种好奇与活力呢？怎他的学 供给支持和帮助，他更好的认识春季，知道春季是什么的呢？活目 。掌握季的化，通察，萌春季植物化的趣。 。学用的言英勇述自己画中的春季。 。能体画的快，生大自然的感情。教课要点、点 理解春季的情形，并以画的形式表出来。活准 。提早去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春季是怎么样的，而后自己复述。 。四开的图画纸、彩笔（若干），在春季绽放的花的图片和春季的风景。 活动过程 。出示在春季绽放的花的图片和春季的风景。 教师逐个介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春季是什么样子的？ 。让孩子回想： 1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（指引幼儿认真观察，并能在集体眼前英勇表达自己的发现） 2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？ 3）猜一猜，你看到的情形会发生什么变化呢？（激发幼儿思想的火花，发挥想象，更重要的是引起幼儿再次观察的欲念，能经过观察来考证自己的猜想） 。今日我们来谈谈春季，画画春季。 。分组作画：小朋友们能够将你感觉特别美的春季的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，而后再角色对调。 。分享幼儿的作品。 教师：你眼中的春季是什么样的呢？和你看到的相同吗？（每一个人看到的春季都是不一样样的） 活动延长： 此后每日依旧带着孩子去户外活动观察，所不一样的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更认真。再跟着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教课反省 从整节课来看，孩子都能比较好的回想和发布自己所看到的春 天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春季的样子以画的形式表 现出来，在这方面，有必定的发挥自由的空间。孩子能经过在看、闻、 摸的基础上去想想，说一说，并着手画一画，充分的表现了孩子的 自主学习能力。此次活动的任意性较强，培育孩子对大自然的热爱， 对春季的热爱，鼓舞孩子更多的试试，孩子经过绘画的形式在纸上记 录着自己对春季的理解。经过此次活动，我感觉以分组教课的组织形 式有益于老师的观察与指导，也有益于孩子的参加与实践，提升了师 幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机遇，获取了成功的体验。 假如从头上这节课，在表现春季情形的细节上，能够利用音乐、图画、 动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创 作。