健康网络伴我行——五年级心理辅导课教学设计.docxVIP

健康网络伴我行——五年级心理辅导课教学设计 【设计理念】 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出，要积极 促进小学高年级学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世 界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生健康上 网，培养其辨别能力和思维品质，是这个阶段心理健康教育的重点工 作之一。本课通过情境故事和体验活动，引导学生做健康上网、善用 网络的小达人。 【教学过程】 一、团体热身阶段 PPT播放心理手语操视频《你笑起来真好看》，师生跟着做。 教师：我们来做课前约定，第一是积极表达“我”想法，第二是 认真倾听“你”发言。如何才能做到这两点呢？ 学生1：有想法就勇敢说出来，积极回答问题。 学生2：倾听的时候身体朝向发言的同学。教师：我来总结一 下，就是要时刻提醒自己自控，如果同意的话就鼓掌通过。 设计意图：通过心理手语操调动学生情绪，放松学生身心，拉近 师生距离。课前约定的内容体现“自控”这一重点，为后面的教学埋 下伏笔。 二、团体转换阶段 教师：同学们，时下最热门的话题莫过于“双11”了，你有什么 见闻？ 学生1：我妈妈熬夜买买买！ 学生2：我每天放学都能看见快递员叔叔在小区里忙碌。 教师：大人们早已离不开网络，那么，同学们会上网吗？ 学生：会！ 教师：咱们班同学上网的情况如何呢？我来做个小调查。请五位 同学上台，分别代表从不、很少、有时、经常、总是五种情