幼儿园小班语言教案：大气球.docxVIP

活动内容 小班语言：大气球 授课日期 第九周星期三 活动目标： .对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。 .学会正确指出“你”“我”。 .能按儿歌内容初步两两结伴表演儿歌。 活动重、难点： 学会正确指出“你”“我”。 活动准备： 物质准备：1.大、小气球。2.配套磁带。 方法与手段：谈话法、观察法、游戏法。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始局部。 教师出示气球。 师：小朋友们，今天老师请来了两个 好朋友，看是谁，他们要和我们做游戏呢。 在做游戏之前，气球宝宝要交我们一首好 听的儿歌，听！ 教师播放儿歌的录音，请幼儿仔细倾 听求日。 幼儿观察教 师出示的气球。 认真倾听儿 歌。 直接引出主 题，激发游戏兴 趣。以气球要与幼 儿做游戏引出本 次活动的主题，提 高幼儿学习的兴 趣。 二、学习儿歌。 教师边念儿歌，边做动作。 提问：儿歌里的气球是什么样子的？ 他们在干嘛？ 第二次听儿歌。 师：我们再听一遍，听听里面还有什 么我们没有发现的？ （教师再一次边念儿歌边做动作。） 提问：这一次你们又听到了什么？ 我们一起把这首儿歌念一遍。 幼儿仔细倾 听老师念儿歌，回 答老师的提问。 幼儿边听老 师念儿歌边看老 师做动作。 回答老师的 提问。 幼儿与老师 一■起念儿歌。 通过提问，让 幼儿熟悉儿歌的 内容，帮助幼儿理 解记忆儿歌。 进一步帮助 幼儿熟悉理解儿 歌。 集体念儿歌， 让幼儿对儿歌有 个完整的感受。 教师大声念，鼓励幼儿跟着一起念， 纠正不正确的发言。 三、边做动作，边念儿歌。 教师示范，幼儿跟着学。 你有大气球，我有大气球，（手指对 方和自己） 球碰球，好像点点头。（双手叉腰点 头，头碰头） 你有大气球，我有大气球，（手指对 方和自己） 球碰球，好像握握手。（相互握手摇 晃） 你有大气球，我有大气球，（手指对 方和自己） 球碰球，两个好朋友。（两人拥抱在 一起） 幼儿跟着老 师念儿歌做动作。 你有大气球， 我有大气球，（手 指对方和自己） 球碰球，好像 点点头。（双手叉 腰点头，头碰头）球碰球，好像 握握手。（相互握 手摇晃） 球碰球，两个好朋友。（两人拥 抱在一起）四、游戏：大气球。 介绍游戏规那么：选择与自己的气球大 小不一样的小朋友做游戏伙伴，并确定用 “你”或“我”。 我们跟着录音机念儿歌做动作。 交换游戏伙伴，继续游戏。 活动反思: 幼儿按照老师的要求进行“大 气球”的游戏。 引导幼儿区 分“你”“我”。 引导幼儿区 分“你”“我”。 通过教师演 示以及请幼儿一 起演示，主要是激 发幼儿游戏活动 的积极性。 以游戏的形 式帮助幼儿对儿 歌的内容进行复 习巩固，区分“你” “我”。