幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案.docxVIP

周次 第六周 时间 班级 大一班 教师 教学内容 音乐：欣赏：狮王 教学目标： .初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作，创造性地表现作 品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。 .感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。 教学准备： 物质准备：故事《狮王的生日》，音乐。 经验准备：幼儿已见过狮子，知道基本特征。 教学重点与难点： 重点：根据故事情节、角色和音乐性质，创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合 拍地表演。 难点：感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。 教学方法与手段：提问法、操作法、多媒体辅助教学法等。 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入 .集体欣赏故事《狮王的生日》 师：今天是谁的生日？ 师：狮王长得怎么样？ 师：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当时 狮王宣布今天生日不吃大家时，动物们的心理又 会感到怎样？ 师：哪些小动物表演了节目？ .模仿狮王与小动物 师：狮子是怎么吼叫的？ 师：谁来模仿一下小动物。 .倾听故事。 .学学狮王吼叫的样子 和小动物跳舞的样子。 用故事引出可以吸 引幼儿的注意力。从 而将故事与音乐练 习起来。 二、带着幼儿完整欣赏乐曲，使乐曲内容与故事 内容相匹配 帮助幼儿感受乐曲 的性质，使幼儿更有  .段落一 师：听到这段音乐，有什么感觉，会是谁出来了？ 师：哪段音乐是狮王走路？哪一段又是狮王吼叫 呢？ .段落二 师：这段音乐和上一段一样吗？你听完有什么感 觉？ 师：这里是谁来了？发生了什么事？ .段落三 师：最后一段音乐一起听一听，这里又发生了什 么事呢？ .完整播放音乐 师：听完有什么感觉？ .欣赏段落一，感受狮 子吼叫的地方在哪里。 .欣赏段落二，猜想什 么动物出场 .欣赏段落三。 .完整欣赏乐曲，将故 事情节与乐曲对应。 情绪地投入到欣赏 活动中去，感受ABA 的结构。 三、分段欣赏，鼓励幼儿根据故事情节和乐曲性 质创编动作 师：你听这里觉得是谁来了？他会做什么动作 呢？ 师：我们一起来学一学。 师：下面又是什么小动物，他们会干嘛呢？我们 一起来用动作表示一下。 学习创编神气、害怕、 高兴三种个性化动作。 这个环节根据音乐 创编相应的动作，激 发幼儿的创编能力， 并引导幼儿将感受 到的乐曲的性质用 动作表现出来。 四、再次完整欣赏乐曲，感受音乐的雄壮有力 师：我们再来欣赏一次这首有趣的音乐吧。 再次欣赏。 从完整欣赏中体验 感受乐曲的性质。 教学反思： 在倾听活动中，幼儿能够仔细倾听，并且敢于表达自己对于音乐的感受。在刚开始我用了一 个故事导入，使其在音乐欣赏时，能有一个想象的方向。在扮演角色游戏之时，幼儿很容易就和 同伴交流起来，声音盖过音乐之声，经过提醒能保持安静地进行表演，但是一不提醒就又出现这 个问题，在秩序方面不是很好。