幼儿园社会：玩具旅行教案.docxVIP

活动内容社会：玩具旅行授课日期 月 日 活动目标： .知道玩具是可以借的，借了要还，通过让玩具旅行可以玩到自己喜欢的玩具。 .商量、讨论借玩具的方法，师幼共同设计“玩具旅行卡”，讨论借玩具的规那么。 .在情景游戏中练习借玩具，体验与玩具 起玩的快乐。 活动重点与难点： .重点：知道玩具是可以借的，借了要还，通过让玩具旅行可以玩到自己喜欢的 玩具。 .难点：商量、讨论借玩具的方法，师幼共同设计“玩具旅行卡”，讨论借玩具的 规那么。 活动准备： .经验准备：幼儿有借图书的经验，会填写借阅卡。 .物质准备：卡片、水彩笔假设干。 方法与手段：讲述法、试听结合法、提问法、讨论法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、抛出话题，引发幼儿的讨论。 1.师：如果有小朋友放学后想把积 木区的警察小人带回家去玩一玩， 第二天上学时带回班，大家同意 吗？ 小结：放学后我们可以将自己喜欢 的玩具借回家玩，这样我们就能有 更多的时间玩自己喜欢的玩具。 1.讨论同意与否，并讲 述各自的理由。 通过让孩子将平时 生活中常见的问题 展开讨论，引出下面 的活动。 二、设计“玩具旅行卡”，引导幼儿 讨论借玩具的规那么。 1.师：如果有两个小朋友都想借同 一个玩具怎么办？如果有小朋友把 玩具带回家就不带来了怎么办？ 师引导幼儿讨论借玩具的方法，通 过迁移借阅图书的经验，提出可以 通过填写“玩具旅行卡”借玩具回 1.讨论借玩具的方法， 并大胆回答。 通过让孩子参照图 书借阅卡的形式，商 讨出借玩具的规那么 和玩具卡的形式，从 而丰富自己的经验。 家玩。 .师幼共同设计“玩具旅行卡”。 引导幼儿讨论卡片上的栏目， 包括借玩具人的名字、借的时间、 还的时间、所借的玩具。 .师幼共同讨论借玩具的规那么，帮 助幼儿用图文并茂的形式记录下 来。 （1）填好卡片并将卡片放在该玩具 的摆放处，才可以把玩具带走。 （2）每人每天只能借一个玩具。 （3）要保护玩具，不能弄脏或者弄 坏玩具。 （4）每天只能写一张“玩具旅行 卡”，玩具只能借一天，第二天早上 必须归还，这样其他小朋友白天才能玩到玩具。 三、引导幼儿进行情景游戏：借玩 具。 1.创设游戏情景，让幼儿实际练习 填写卡片、借玩具、还玩具的过程。 小结：我们班上有许多玩具，白太 难大家都可以和他们一起玩，可是 到了晚上，玩具们就很孤单。现在 我们让玩具去旅行，跟着我们一起 回家。这样，我们小朋友晚上也能 和心爱的玩具在一起，玩具也不孤 单了，真是太好了。 活动反思: 2.参照图书借阅卡的 格式自己设计。 3.和教师一起参与设计 规那么的活动中，并发表 自己的想法。 通过实际的操作，让 孩子切身体验到借 1.实际操作，熟悉借玩 玩具应该要怎么做， 具的过程。从而能认真地遵守 借玩具的规那么。